《学校是乐园》教学反思

2020-06-25教学反思

  上了这节课,我有许多感想。下面谈谈几点:

  1.注意随机识字,如在出示题目后随即引导学生认识学、校两个字。

  2.注意变换角度提出学习的要求,让学生感到自然,有亲和力。并注意在其中渗透学习方法的指导。如:对照拼音自己试着读课文,遇到不会读的字,找拼音朋友帮帮你,把它读准。找找藏在文中的生字宝宝,用圆圈圈出来,边圈边读。再如:你们愿不愿意把字宝宝读给和同座的同学听呢?如果再读的过程中遇到了困难,比如,有不认识的字,你该怎么办?(拼音朋友帮自己。可以问同桌的.同学,也可以问老师等。)师生共同总结出学习方法。

  3.课堂上注意调动学生的学习自主性,尊重学生的个体差异和学习需求,相互交流、启发、共同提高。

  4.创设游戏情景,让生字反复出现,让学生在游戏中求知。根据一年级学生的特点,在学生疲劳点穿插音乐,运用多种多样的形式,让学生在愉快的情趣中不知不觉地识字,让学生在游戏中巩固识字,把识字变成一种乐趣,一种享受,在欢声笑语中学,从而充分体味语文学习的无穷乐趣。在这节课上我给予了学生充分的读书时间,让学生自己读、悟,以读代讲。

  总之我感觉这节课上得很投入,学生学得很轻松。今后还要继续探索,争取让课堂动起来。

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