实习老师的教学反思

2020-06-26教学反思

关于实习老师的教学反思范文

  曾经有人说过,“课堂教学永远是一门遗憾的艺术”,课堂教学教学反思六。仍以阅读课“Boymissing,policepuzzled”为例。教师应当在上课文之前,为学生提供相关词汇,以便学生迅速而顺利地表达观点,免得学生在课堂上因找不着恰当的词句而抓耳挠腮。因为“不掌握相当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁”。其次,教师语速过快,没顾及到学生的反应,导致学生听课不自在有点紧张,存在焦虑等不利的情感因素,这与教学中提倡调动非智力因素的理论着实相悖。教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,帮学生减轻压力,营建宽松、和谐的气氛,从而提高英语课堂教学。

  再次,在布置讨论活动时,指令性语言没有在活动前一次性表达清楚,结果是部分学生已开始讨论,部分学生还在听教师发布指令,导致课堂上有短暂的混乱,教学反思《课堂教学教学反思六》。另外,设计groupwork和pairwork时,对学生的内向型和外向型性格欠考虑,导致内向型学生怯场不敢张嘴说话,而外向型学生极易注意力分散,脱离课堂内容。这些不足在以后的教学活动中应尽量避免。在这节课中,首先我应当提前对疏漏和不当之处进行回顾,作深刻的反思和剖析,汲取教训可改进日后教学,有助于提高英语课堂教学效果。显然,持之以恒地进行教学反思可以有效地减少课堂教学的遗憾。

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