莫高窟语文教学反思

2020-06-26教学反思

莫高窟语文教学反思

  《莫高窟》一文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞,把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前,赞扬了我国古代劳动人民的智慧与勤劳。

  第一课时,为了使学生能更容易,更准确地概括段意,我首先要学生把每一自然段的意思弄清楚,并要求从每自然段找出关键词或句子来概括,通过每段的意思之间的联系给课文进行分段,学生可以很容易归纳出每部分的段意和主要内容。

  第二课时,为了能让学生有独特感受和体验,其中我特意设计了一个小练笔环节:学生通过欣赏彩塑,亲眼所见彩塑的不同神态和不同个性,仿照书上“有的……有的'……还有的……”的句式,再说说这些彩塑还有哪些不同的神态和个性。 再有“飞天”内容的教学,让学生有感情地朗读:壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘浮,漫天傲游;有的舒展双臂,翩翩起舞……指名声情并茂地朗读,补充文本的阅读,让学生把想像到的飞天的画面描述出来。因为我们知道,阅读课程的进行根本上就是为了后面进行的写作服务的,在课文的感染,图片的激发下,学生进行了一次以文本为依托的小练笔,是对本节课课堂教学内容的有效升华,达到了读、写结合的教学目标,同时这一环节,也是对学生习作能力的一个很好的训练,有效的培养了学生的写作能力、想象能力,是对课堂学习内容的有效延伸。

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