顶沙包教学反思

2020-06-27教学反思

  顶沙包教学反思应该怎么写?教学反思是教师对自身具体教学工作的检查与评定,是教师整理课堂教学,反馈信息、适时总结经验教训,找出教学中的成功与不足的重要过程。下面小编给大家带来顶沙包教学反思,欢迎大家阅读。

  顶沙包教学反思篇1:

  在这节课的整个活动中,幼儿能积极主动参与到活动中来,并且情绪高涨,培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,同时在体育活动中,还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度,这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

  在整个活动过程中,我设计的第一个环节,是让幼儿自由玩沙包,我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力,让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法,这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏,其实它是第一个环节的巩固与提升,在这个环节中,孩子们积极性比较高,能主动参与到我们的游戏中去,在整个游戏过程中,我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现,整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。

  让我感到不足的地方就是炸碉堡的游戏,难度不够大,孩子们的活动强度还不够,这主要与我选的器械有关。另外,在这节课的目标确立上,我觉得应该再加上一个情感上的目标,比如说,培养孩子坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观的精神。

  顶沙包教学反思篇2:

  沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具,在平时的晨间活动中,我发现孩子们已经掌握了一些沙包的玩法,比如:向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法,激发孩子们玩沙包的兴趣,我设计了这节体育游戏活动。

  本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣,发展幼儿的创造力,利用沙包特点探索沙包的多种玩法,提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

  活动前,让孩子们先做放松运动,活动自己的身体,在放松的音乐节奏中,激发了孩子们参与游戏的乐趣。大班的孩子们好奇、爱探索,教学过程中为了发挥孩子们的想象力,让幼儿说说沙包的玩法有哪些?我很注意我的角色,充分发挥支持者、合作者、引导者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法。在孩子掌握多种玩法后,引导孩子进行小组比赛。在指定位置上转5圈,然后跑到终点投进篮子里,投进篮子的算1分,没投进篮子的算0分 。直到全队的完成比赛,得到最多分数的那对为获胜。提出要求,要听老师的口令进行转圈,不可以挤,推同伴。幼儿进行游戏,教师指导幼儿完成比赛。在整节课下来了,我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏,能够听从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。

  但是活动中也有些不足的地方:由于我的考虑不周,这节课对于大班的幼儿相对比较简单,使幼儿活动量不大,我觉得可以先让幼儿自由玩沙包,创造宽松的活动氛围,引导孩子进行锻炼,尝试沙包的不同玩法;根据孩子们在活动中的表现,通过提醒、示范的.方式,让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法,又为后面的比赛做了铺垫。在后面的比赛可以在路程上设计一些障碍物,锻炼幼儿的钻,爬等动作。或者可以孩子们每人一个沙包,每人身上有三角形、圆形或正方形的图案,地上也有上述三种图形,要求把沙包投进相应的图形中。

  我觉得当一名幼儿园教师很容易,但是要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容,每一个环节都要设计巧妙,才能吸引幼儿的眼球,把注意力集中。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系,于教育与活动中,寓教于乐,让孩子快乐学习,健康成长。

  顶沙包教学反思篇3:

  投沙包是低年级必须掌握的基本技能,根据低年级的身体素质情况,在投掷项目里面只有沙包和低年级学生的实际情况比较合适。在国家健康体质达标的考试中,投沙包就是其中的检测项目之一。

  在试教的时候,为了加深学生对整个动作的了解,先示范给学生看,分别为他们讲解了预备动作、转身动作、出手动作,并做了分解示范和完整示范,然后组织学生做原地投掷的徒手练习,动作效果明显,他们毕竟只是三年级的学生,理解能力和注意力都有限,及时认真听讲的学生能够做出正确的动作,但也有个别同学动作出错,例如学生投沙包的特点是往下抛的,预备动作的手举过头等等。于是我把跳高架帮上皮筋,并制定上一定的高度,这样同学们在出手角度方面都做得非常好。

  投沙包的难点就是如何掌握好出手的角度与肩上掷出沙包,尤其对于三年级的学生来说,这一点更重要。很多学生很少接触投掷运动,不知道怎么发力,也不知道发力的方向,从而导致沙包投不出去,即使投出去了,方向偏了,距离也不远。在教学的时候,我应该考虑到三年级学生所处的水平阶段,根据学生的发展规律来确定教学方法。

  其次就是教学方面,作为一名低年级的体育老师,我应该时时刻刻站在学生的角度上面考虑问题,很多事情在我们看来是很简单的,但是他们毕竟只是9--10岁的孩子,如果我们只站在自己的角度上面来考虑问题来教学,那么学生就会感觉老师所教的东西很难接受,从而失去学习兴趣,教学也就无从谈起。

  经过一节课的教学,掌握技能的学生明显增多,并且成绩也有明显的提高,学生的积极性也有提升,教学活动得以顺利进行。

  顶沙包教学反思篇4:

  1、 本节课利用了多媒体教学,陶冶了学生的情操,激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生学习的积极性。

  2、本节课注重了学生全体参与实践,培养了学生的自理能力和动手能力,教学效果良好。

  3、本节课教学目标明确,重点突出,教案实施较顺利。因教学经验不足,还存在许多不足之处。

  4、劳技课是综合性教材,教学中面临很多困难,需要补充辅助内容来充实学科教学,需要给学生创造动手实践的机会。

  5、作为劳技教师,要上好劳技课,的确需要下功夫。既要使课堂气氛活跃,又要控制好课堂。今后我们还应做到理论与实践相结合,不断提高自身素质,充分发挥自身创造力。

【顶沙包教学反思】相关文章:

1.上步投沙包教学反思

2.“做沙包 玩沙包”主题活动教学反思精选

3.投掷沙包教学反思

4.小沙包掷准教学反思

5.顶碗少年教学反思

6.《正向沙包掷远》的教学反思

7.《顶碗少年》教师教学反思

8.顶岗实习的教学反思

上一篇:投掷的教学反思下一篇:《投掷》教学反思范文