八年级思想品德上学期的教学反思

2020-06-27教学反思

八年级思想品德上学期的教学反思

  反思一:要细心观察学生的学习活动

  教学中培养学生良好的学习习惯,尤其在课堂的活动中要有好的表现,如果单纯地安排学生去做,不认真地观察学生的活动情况和学生活动中存在的问题,任由学生自己去做,只是问一问完成了吗?然后让学生展示,对各种情况学生的实际理解还是把握不好,对学生活动的情况教师应以学习者的身份参与学生质疑、讨论和辩论,把思维的空间留给学生,把活动的权利交给学生,使学生在做学习主人的意识支 ,自主探究,集思广益,从而以极大的热情,去探究,去寻找适合的答案。这样老师自己在某个时间里当做学生,才能更好地发现问题,找到适全学生学习的好方法,适合自己的'才是最好的。这样才能有利于学生养成良好的学习习惯。我们的课堂才会才会进步,才会显出生机和活力。

  反思二

  合作的事例很多,如果选择具有典型性的,则能更容易引起学生的共鸣,从而引发学生的自主思考,得出合作的结论。让学生充分认识到小到个人生活,大到国家社会,无不需要合作,从而强化了学生的合作意识,提高了教育的时效性。

  反思三:正确把握教学过程

  教学过程中,问题的提出、分析、解决,是教与学的全过程。我们必须要:第一、深刻把握教材,依据内容设计问题;第二、密切联系实际,认真分析解决。教师必须联系学生的学习、生活实际,培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力;第三、教师要注意从小处着手,从大处着眼,把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来,使学生能够客观看待社会生活中的各种现象,分析原因,探求解决途径和办法,拥有正确的情感态度、人生观、价值观。理解掌握,及时复习训练。教师必须将课本读薄,宏观深刻把握课本内容,还要把课本放入教学的“大环境”——时代背景和“小环境”——教学背景中,把课本读厚,赋予文本以丰富的内涵,让学生充分理解、掌握,获取知识和技能。

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