《路旁的橡树》一文教学反思

2020-06-27教学反思

《路旁的橡树》一文教学反思

  今天讲《路旁的橡树》。

  先要求学生大声朗读课文,说说本文写了一件什么事,学生说得都很详细,像是在复述课文,我对学生说:“最聪明的孩子是把文章能读成一句话。”很多学生再次思考,一次次的简练,终于我们一起把课文的主要内容总结了出来。

  接下来,我们抓住课文的最后一句话“修筑这条路的.路一定都有一颗高尚的心。”来理解课文内容。我提示同学们从文中找到理由来说明这句话,同学们理解得比较好。很多同学找到了文中工程师和工人的对话。

  “计划是不可以修改的。”工程师说。

  “橡树叶也不可以砍。”工人们说。

  讲到这里时,我想起了王松周老师处理的一课,运用对话对内容进行深思考。我问同学们:我当工程师,谁来当工人们?咱们来表演一下这句话。同学们跃跃欲试,小宏站起来了。下面是我们的对话。

  “计划是不可以修改的。”“橡树也不可以砍。”

  “路一定要继续修下去。”

  小宏不知如何回答了,吃惊的看着我,我懂她的意思,老师,书中没有这样的话呀。

  我笑了起来。问谁能继续和我对话。小雨站了起来。我们又进行了下面的对话。

  “计划是不可以修改的。”“橡树也不可以砍。”

  “路一定要继续修下去。”“橡树也一定要保护。”

  “路一定要修通。”“橡树决不能砍。”

  “怎么办呢?”“可以转弯呀”

  说到这里时,我明白同学们是根据后面的内容来说的,但工人们一般不会拿出方案,因为起决定作用的是工程师,我这样引导,你这样说“相信你会有办法的。”这样说更合理。

  在我们两人对话时,同学们的兴趣非常高涨,有人帮着小雨说,有人为小雨加油。我观察了一下,所有的同学都参与了进来。

  课堂的预设非常关键,课堂上的生成更令人兴奋。

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