《电磁感应现象》的教学反思

2020-06-27教学反思

《电磁感应现象》的教学反思

  一颗久悬的心终于放下了。全市公开课,对于我来说,这是第二次了。虽然在开课之前进行了充分的准备,但是心里还是有些紧张。现在终于过去了。而且对这节课的评价还不错。这颗绷紧的心终于平缓了许多,但是回头想想,还是有点后怕。开这样的公开课,二十多位同行坐在后面听课,确实令我紧张,我告诫自己,一点错都不能犯,因为我代表的不是我自己,而是盐阜中学。当然,开全市公开课,自己也有了多方面的进步。

  首先:心里素质又得到了进一步的提高。说句心里话吧,教师这个职业确实很苦,教师要承受多大的压力呀,来自社会的压力,来自同行的压力,来自学生的压力等等。难怪我们有的学生说:“我才不当才老师呢!太苦了。别人下班后就可以忘记上班的事情,让心彻底的放松下来,而我们教师却没有真正的下班时间。我连躺在床上还在想,这个问题怎样表述,这道题目该怎样分析,才让学生能够容易理解,心里全是工作的事。当然对这一节课的上法也留下了深刻的印象。

  其次,我真的很感动,因为这堂物理公开课不是我个人去上的,而是我们整个物理教研组每一位老师的心血,我真的感谢每一位对我悉心指导的教师,他们将自己宝贵的经验和通达的智慧无私的奉献了,如果说这堂课是一部电影,那么我是演员,而他们是导演、编剧——————我作为一名青年教师,之所以深爱着这项辛苦的职业,正是因为他们这样无私的奉献令我感动,所以我将无怨无悔的坚持着我们的职业——教书育人。

  最后,这次公开课让我学到了很多,在理论上,我对电磁感应现象的理解已超出了其本身。在这里,我学到了教育的机智,为了说明一个问题不一定要从头到尾按科学的定义和步骤来交待,讲清一个问题更需要从一个新的'高度来看问题,从外面看,旁观者清吗!可以利用形象的例子补充在知识讲解之后,将对学生的理解有着事半功倍的效果。在教育理论上我也明白了,在任何时刻与学生交流用具体的事例会比抽象的总结有用有效。

  这次公开课让我知道,值得我学习的真是太多了,在以后的教育生涯中,我要通过开公开课、听课等等各种途径继续学习,不断提高自己各方面的能力,做一名优秀的人民教师!

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