《0的除法》的教学反思

2020-06-28教学反思

关于《有关0的除法》的教学反思

  今天我教学了《有关0的除法》这一节,在上课前,我先让学生做了准备,我说:“同学们,今天我要分苹果了,分给孙成梁,卢新悦,王玉静,王鹤飞四位同学。”说完后我不做声了,同学们都愣愣的看着我,然后国镇玺说:“老师,今天你没拿苹果来,怎么分?”我顺势说:“一个也没有用什么表示?”这是一年级的知识,学生们很快的举起手,孙宗鹤说:“用0表示。”我接着说:“把0个苹果分给四个同学,这四个同学1人几个?”同学们异口同声的说:“0个。”

  这节课的准备非常成功,接下来我让学生看课本的信息窗,学生一看是《猴子捞月》,高兴地不得了,我让他们说一说看到的信息,李昌林同学就讲起了《猴子捞月》的故事,同学们听的津津有味,还有的同学说:“猴子真傻,水里只是月亮的影子,还在捞!”还有的同学说出了算式0÷5=0。有句话说:“师傅领进门,修行在个人!”我的学生的修行确实让我高兴。

  接下来的自主练习部分,我发现了问题。第一题要求学生数一数,分一分,孩子会数,也会分,但是列算式时,不知道谁做除数,谁做商,这在以后我要多训练这部分题目。

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