《少年闰土》教学及反思

2020-06-28教学反思

《少年闰土》教学及反思

  【教材说明】

  这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。

  课文先写“我”记忆中的'闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猬和看跳鱼四件事,最后写两人的分别和友谊。

  要求是继续练习用比较快的速度阅读课文,体会课文所表达的思想感情。难点是理解一些含义比较深刻的句子。

  【教学理念】

  转变学生的学习方式,倡导以“主动参与,乐于探究,交流与合作”为主要特征的学习方式,让学生在自主、探究、合作学习中成长,努力建设开放而有活力的语文课程,通过语文实践,以全面提高学生的语文素养。与此同时,教师的角色也将随之转变,教师不再是单纯意义上的知识的传授者或施教者,而要成为学生学习的引导者,支持者和合作者。

  【课前准备】

  课前要求学生通过查书,网络查找鲁迅先生的有关资料,阅读鲁迅的相关作品《故乡》。

  师:下面同学们仔细读课文及课后问题,然后分小组讨论研究,给这篇文章设计学习目标,也就是你认为应该学习和掌握的知识内容,记录人做好记录。

  (学生读书讨论。)

  各小组汇报本组意见后,综合归纳,罗列成板书:

  1、学会课文中的生字、新词。

  2、能有感情的朗读课文,背诵课文第一自然段(课后1题)。

  3、能理解含义深刻的句子(课后2题)。

  4、弄明白“我”是怎样认识闰土的。

  5、了解闰土是怎样一个人。

  6、谈自己读后的心得。

  师:每小组选择一个自己喜欢的目标作为研究课题,小组合作完成。

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