中班英语《夜访动物园》教学活动设计与教后反思

2020-06-28教学反思

中班英语《夜访动物园》教学活动设计与教后反思

  活动意图:

  怎样才能让孩子学好英语呢?抓住孩子们的喜好和好奇心,选择孩子喜欢的模式让孩子多听,让他们在一个宽松、具有情景的氛围里感受英语。是从小培养孩子学习英语兴趣的关键。由于本班所采用的是由瑞德公司引进的教材,它是利用可触摸试白板进行教学的,老师可以根据所学内容以白板游戏作为辅助教具让孩子们在玩中学,学中玩,并根据中班幼儿的年龄特征,了解到孩子们是用非常热诚、善良的心对待生活的,他们爱交友、爱模仿,并对动物基本特征的认知非常感兴趣。因此,根据孩子的喜好我特此开展了英语活动《夜访动物园》。在孩子们有了认识动物、模仿动物,喜欢动物的基础上引出新的动物单词,并通过和动物交朋友,做游戏的方式让孩子轻松学英语,引导他们积极主动地参与到学习英语的活动中来。

  活动开头是由孩子们在白板游戏中认识的好朋友小老鼠Mat引出的,老师通过叙述小老鼠Mat去“神秘园”的经历来激发孩子进行白板游戏。进入白板游戏中首先看到的是小老鼠Mat,孩子们看到熟悉的小老鼠Mat后老师巧妙地模仿它与孩子们进行集体对话,打招呼。以此加强孩子们的口语能力。紧接着是由小老鼠Mat带孩子们进入到“神秘园”里,进行白板游戏。利用“神秘园”非常黑暗的特点,引导孩子们通过听动物发出的声音来判断动物们分别藏在哪。并请孩子用白板中提供的手电筒来照亮所猜到的动物,同时加强幼儿对已学动物单词的理解。整个过程安排非常有序,也非常贴近孩子们的生活。紧接着是学习新单词的环节,通过猜谜语、出示动物课件两种不同的方式给孩子们介绍了两位新朋友(孔雀peacock 、袋鼠kangaroo),并鼓励孩子通过观察动物特征进行大胆地模仿。结合之前白板中的游戏,在教室里提供一个比较黑暗的意境和手电筒,将孩子分成“探秘者”,“小动物”两种角色,并引导“探秘者”通过”小动物”的声音和身体特征来猜出小动物的名字,并与“小动物”进行简单的对话。孩子们在游戏中有了探秘的亲身体验的同时,不但对所学新单词有了更进一步的认识,还激发了幼儿参与英语游戏的积极性。游戏结束了,活动最后孩子们带着胜利的心情继续跟着小老鼠Mat在唱歌、跳舞中结束此次夜访行动。

  活动目标:

  1、初步学习单词:袋鼠kangaroo、孔雀peacock,并复习有关动物的单词.

  2、丰富幼儿对动物基本特征的认知,并能够根据特征辨别动物并表现动物特征。

  3、能够大胆积极地回答问题,进一步激发幼儿参与英语游戏的.积极性。

  活动准备:

  1、物质准备:学习光碟、手电筒若干个、课件

  2、学习准备:学过的动物单词以及新单词袋鼠kangaroo、孔雀peacock

  活动过程:

  一、日常用语对话

  1、小朋友们,小老鼠Mat昨天去了一个很神秘的动物园里玩,我们一起去找Mat,让他也带我们去看看吧,待会儿小朋友见到Mat以后可要有礼貌哦!

  Mat与集体对话

  Mat: Hello! Good afternoon everyone!

  幼儿:Good afternoon Mat!

  Mat分小组对话:

  Mat::How are you?

  幼儿:Fine, thank you.

  请个别幼儿与Mat对话:

  Mat:What’s your name?

  幼儿:I’m.....

  Mat:How old are you?

  幼儿:I’m.....

  二、白板游戏《夜访动物园》,帮助幼儿复习有关动物的单词

  1、Mat:昨天我去了个很有趣的地方,想跟我一起去的小朋友 Are you ready? 幼儿:Yes! Mat: Ok, Let’s go.

  2、师:Oh ! Where is this? 噢!这是哪里啊?

  幼儿:这是一个丛林。(It’s a jungle.)

  师:你们来到这个丛林有什么感觉呢?

  幼儿:很黑。(It’s very dark.)

  师:We can’t see the animals 。(引导孩子说说该怎么办?)

  师ook, there are eyes. Here is a flashlight. Let’s move it to a pair of eyes to see what will happen.(看,他们的眼睛在这里。这儿有一把手电筒。我们把它移到眼睛上看看会发生什么。)

  3、邀请孩子上台移动手电筒找小动物,找到了动物后,教师要带着惊讶的表情重复一遍动物的名字:“Oh, that ’s a chicken!”并跟着Mat重复一遍说:“Good job! You’ve found a chicken!”接着问孩子们:“What sound does a chicken make?”然后模仿小动物的叫声。当孩子玩过几次后,对他们说:“Wow that was so much fun. We can play Peekaboo with the animals again later.”让孩子们Say goodbye to Peekaboo Zoo!

  三、学习单词:孔雀peacock 、袋鼠kangaroo

  1、学习单词:孔雀peacock

  师:小朋友们真棒,现在黄老师要考考你们,打个谜语给你们猜猜。“头戴王冠,尾别花扇,一旦打开,人人喜欢。”引导幼儿讨论谜底,最后由教师出示课件揭示谜底。

  教幼儿学念孔雀peacock,并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。

  2、学习单词:袋鼠kangaroo

  师:Listen, Who is coming?你们听,还有谁来了?(播放儿歌:袋鼠妈妈,引导幼儿在歌曲中听出所要学习的单词。)

  通过课件出示袋鼠图片揭示谜底,引导幼儿与袋鼠打招呼,教幼儿学念袋鼠kangaroo,引导小朋友自己想动作模仿袋鼠kangaroo。

  四、角色游戏:捉迷藏。

  师:小朋友找出了这么多动物与Mat做伴,他非常高兴,他想和小朋友一起玩游戏《捉迷藏》。

  玩法:

  1、请幼儿在教室里找到安全的位置藏好,当老师的手电筒射到其中一位幼儿身上时,该幼儿模仿所学动物的叫声或者动作,让老师来猜,并问幼儿:Are you …?幼儿回答:Yes, I’m…./No,I’m…

  2、可请5-7名幼儿扮演老师的角色(参观动物园人),教师和其他幼儿一同扮演小动物,玩法同上。

  游戏规则:

  没有被手电筒射到的幼儿一定要藏好,不能发出声音.

  五、结束活动:英文歌曲

  师:玩得太开心了,我们跟着Mat一起跳起来、唱起

【中班英语《夜访动物园》教学活动设计与教后反思】相关文章:

1.对教案的教后反思

2.课文看戏的教后反思

3.《毕业赠言》教后反思

4.长城教学设计及教后反思

5.指路教后反思500字

6.木兰诗教后反思

7.课文北京教后反思

8.课文白鹅的教后反思

上一篇:和动物朋友去春游的教学反思下一篇:有关于爱心的故事:“献爱心”,共筑一条爱的长城「素材」