三上英语外研社《Its red》教学反思

2020-07-03教学反思

三上英语外研社《Its red》教学反思

  《It’s a red》一课的讲授基本上达到了备课时设定的教学目标,大部分学生掌握了单词box/blue/color/eye/hat/ red/yellow能够表达What color is it? It’s yellow. 能够描述物品的颜色。

  整堂课学生们都积极参与活动,主动求知。究其因为我认为有以下几点。

  1.导入激发了学生的求知欲,有效吸引了学生的注意力。采用以旧带新的方式,结合幻灯片,打开学生思考的大门,让学生的思维一直跟着老师,跟着知识。

  2.设计符合学生心理又行之有效的操练活动。操练往往是枯燥的,但又是必要的,对于三年级学生来说一直重复读,大声读,分组读实在太痛苦,他们坐不住,也不愿意张嘴。那么我设计了一些学生喜欢的活动,比如 “Happy bomb” “Happy guess”等。让学生读的有目的,有兴趣,这符合他们的竞赛心理。比如让学生去做一做的同时进行操练,学生从盒子里拿一个物品,就操练了What’s in it? It’s a…这种形式学生愿意说,愿意表达,这符合学生的好奇心。

  3.教学要面向全体,有效反馈。通过学生举手发言情况,找出问题学生,给与指导关注。每个知识点我都是好学生做示范,中等生及时问,对于出现的.普遍性问题我也及时纠正。教学的智慧无处不在,我还应该注意细节,不断思考,我想这样才会触摸到教学的灵感。但更重要的是能向学生无私奉献师爱,因为师爱有时比渊博的知识更重要,尤其是对小学生来说。我要平等地对待每一个学生,让每一个学生在我的课堂都得到进步,得到成长。

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