香港,璀璨的明珠教学反思

2020-07-04教学反思

香港,璀璨的明珠教学反思

  《香港,璀璨的明珠》由一幅图和一篇短文组成,共有六个自然段,描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、 “旅游胜地”和香港的夜景,赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。第六节用一句话概括了主题,赞颂了香港真是“我国南海之滨的一颗璀璨无比的明珠”。由于是略读课文,不宜多讲,应让学生进行自主学习。本着这样的思想,我以读为主线,围绕着课文从那几个方面来介绍香港,并交流与香港相关的.资料,展开本节课的教学。

  活动一:初读课文,整体感知

  助学提示:用自己喜欢的方式快速的阅读课文,读准生字新词,边读边思考课文的主要内容是什么?

  活动二:精读课文,走进香港

  助学提示:课文是从哪几个方面介绍香港的,用“______”画出来,在小组内读一读。

  活动三:总结提升,体会自豪

  助学提示:你能结合这节课的学习,为香港写一段欢迎辞吗(可以用上书上的语句)?

  朋友欢迎你到香港来,_____________________________________________________。

  一节课下来,我感觉学生还是没有真正理解题目,真正理解课文,主要原因在忽略了课堂上的生成和学生的学。忽略了课堂上的生成和学生的实际。比如:选择你最感兴趣的一方面认真地读一读。我也让学生交流了,但只是找了一个同学来简单地说了说,根本没有顾及班内大多数孩子。应该是再去问问其他孩子。为什么喜欢,然后再去欣赏幻灯片。为了讲课吧,我就忽略了这些。课堂上若不能把学生的学放在首位,我想一切一切都是徒劳的,也是无效的。教育的真正目的在于教会孩子怎样去学习,怎样去思考,不是单单为了学习知识。我上课不太灵活,对课堂的驾驭能力还是不行,这在今后的工作中我得好好思考思考。

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