六年级数学上册《看图找关系》教学反思

2020-07-04教学反思

六年级数学上册《看图找关系》教学反思

  《看图找关系》对于本节课的知识,学生掌握难度不大,学生在以往有过看图寻找信息的经历,对于课本中出现的折线图,孩子们也有一定的认识,通过“坐公交车上学”这个学生已有的生活经验导入,孩子们体会到汽车从一个站到下一站速度的变化感受图形的直观性。并与 “与父母去散步”,等情境将课堂内容串连起来,让学生将图表中的数学信息逐个演绎。

  从期中试卷孩子们的读题习惯和寻找信息能力的缺乏,我更注重孩子们去寻找图中的信息,并引导孩子们解释图中信息所隐含的`知识。如“这是一个关于什么与什么的关系图?”“这个图形的折线变化告诉我们什么?”“折线向上和向下分别告诉我们公共汽车这个时候是一个什么状态?”等等,孩子们结合生活中公共汽车的运行过程进行说明,锻炼孩子们的语言表达能力,也让他们更加直观地学习知识。

  针对本节课,没能很好的让所有的学生全员参与,缺少生生之间的互动。学生的问题意识没能很好的挖掘出来。对于高年级的学生来说,学生的问题意识尤为重要,如何引导孩子们打开金口,愿意去表达,这是需要关注。

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