生活数学《比高矮二》教学反思

2020-07-04教学反思

生活数学《比高矮二》教学反思

  本节课的重点是通过五个活动环节, 让学生感知物体的高矮, 学着比较高矮; 能正确运用 谁比谁高,谁比谁矮说句子, 并理解物体高或矮的相对关系; 本节课难点是学会用正确方法比较高矮,用谁比谁高,谁比谁矮说句子。

  在上课开始时,我首先在教室门上钉了细绳,让同学们从细绳下进入教室,初步感知了高矮的不同。接着进入第二环节观看动画视频,从视频中小动物比高矮过程中了解比较高矮的方法。第三环节则是学生参与比较高矮和看图片比较物体的高矮。第四环节是游戏环节,让学生在游戏中加深印象。最后一环节则是练习环节,通过练习让学生更加熟悉比高矮的正确方法。

  我认为本节课设计比较好的是请学生上台做高矮比较和游戏环节。由于这群孩子的特殊性,智商就相当于幼儿园孩子的水平,所以,动画更能吸引他们的注意力;让他们参与其中,更能调动他们的情绪,加深印象。 不过我在整个教学过程中, 对数学语言使用的不太规 范,使得整个活动多了几块瑕疵。

  通过上课、 反思与听课老师给的`指导, 我意识到本节课的不足之处。 例如在练习环节,我应该让同学们自己动脑筋去做,而不应该一题一题提示。还有在教学过程中因为怕孩子们在游戏中过于兴奋而控制不住场面,去掉了游戏环节。这些都是以后教学中不能忽略的地方,在以后教学中,我会总结经验,寻找一些更适合智力缺陷的孩子们的教学方法,使教学过程更加完善,让这些特殊的孩子学到更多的适应社会能力的方法。

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