语言猜动物教学反思

2020-07-16教学反思

语言猜动物教学反思

  活动设计背景

  现在的父母工作都比较忙,所以陪孩子的时间自然就少了,本次亲子活动能更好的促进孩子与父母之间的感情

  活动目标

  1合作的重要性 2增强孩子与父母间得亲情 3利用以往孩子与父母之间的熟悉度

  教学重点、难点

  让孩子明白本次活动的最终目的

  活动准备

  球一个,鼓一个,动物图片若干张。

  活动过程

  1教师扮演敲鼓人,鼓声响起家长和幼儿相互传球,鼓声停,停止传球。

  2拿球人上前抽出一张图片,并根据图片做出相应的动作。

  3出示图片,让其他家长及幼儿判断像或不像,猜得对不对。

  4孩子或父母学拿球人做相同的动作。

  教学反思

  在《幼儿园区域游戏环境创设与指导》一课中指出:有一游戏为基本的活动,要容游戏于教育中。在本次活动中,我觉得设计得不够全面也不够充分,虽然我不断的提供引导,但好多家长或孩子还是不能猜出相应的答案。不过在此活动中让孩子与父母间多了份亲情,我也能通过此游戏感受其中的暖暖亲情。

  【扩展】

  小班活动《动物儿歌》案例与反思

  活动设计背景

  天真活泼的农村孩子大多喜欢小动物,并且能够感知到许多小动物外貌、叫声等不同的特点。小班幼儿更是有好奇心,但语言表达的灵活性还很不够。为了锻炼幼儿语言表达的灵活性,同时培养幼儿热爱大自然的情感,特设计了本次活动。

  活动目标

  1、培养孩子对儿歌的.兴趣,能有感情地朗读儿歌,快乐地表演儿歌。

  2、能在老师的引导下有兴趣地创编儿歌。

  3、激发小朋友热爱大自然的情感。

  教学重点、难点

  重点:培养孩子对儿歌的兴趣,能有感情地朗读儿歌,快乐地表演儿歌。

  难点:在老师的引导下有兴趣地创编儿歌。

  活动准备

  小动物卡片、小动物头饰、小粘贴画

  活动过程

  一、开始环节

  在《小花猫》的音乐声中,老师带小朋友入场,小朋友和老师一起做律动《小花猫》。

  二、基本环节

  1、导语

  小朋友们,今天,小动物要举行一场盛大的音乐会,咱们来看看都有哪些动物来参加了。

  2、出示挂图

  让小朋友认真观察后,提问:画上都有哪些小动物来参加了?

  小朋友回答,老师启发引导,创设情景:今天,天气可真好啊!小喜鹊站在枝头上要在这儿举行一场盛大的音乐会,比一比谁的叫声最美,谁的歌声最好听,我们一起去看一看,听一听吧。

  3、 3.教学儿歌

  老师边做动作边朗读儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,小猫小猫喵喵喵,小狗小狗汪汪汪, 小鸭小鸭嘎嘎嘎,小鸟小鸟啾啾啾,蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡。

  老师给小朋友分别配发小猫、小鸡、小狗等头饰,带领小朋友边表演边朗诵儿歌。

  4.听声辨音

  4、 老师发出不同的声音,让小朋友根据声音判断是什么小动物的叫声。

  5.引导小朋友自己创编儿歌。

  老师拿出另外准备好的不同小动物的头饰,让小朋友模仿这些小动物的动作和叫声,引导小朋友整理句子,创编儿歌。

  三、结束环节

  老师对本节课进行总结,小朋友一起表演并朗诵创编的儿歌。

  四、延伸环节

  小朋友回家后和爸爸妈妈一起玩这个游戏,加深记忆不同的动物有不同的叫声。

  教学反思

  1、小班幼儿是语言表达初期,教师通过形象的肢体语言引导幼儿强烈的表达欲望,使幼儿在有趣的活动中,知道了不同的动物有不同的叫声,锻炼了语言表达的灵活性。

  2、幼儿在活动中大都能参与进来,甚至能自主地创编一些动作,使整个活动气氛更加热烈。

  3、在活动中,我亲自示范演示,对个别不能理解要求的幼儿降低要求,大部分幼儿都能配合老师进行活动、朗读、创编,活动也得以顺利开展。

  4、整节课幼儿参与度较高,但对于一些语言表达能力强的幼儿来说,可能相对简单,因此热情持久度不高,今后,要多考虑这一方面,使所有的幼儿都能积极主动参与到活动中来。

  5.、如果让我重新上这节课,在课堂上我会采用多种方式充分调动每个孩子的积极性,努力让每个孩子兴趣持续时间更长,在玩中学到新知。

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