《Our school》英语教学反思

2020-07-16教学反思

《Our school》英语教学反思

  当每个组都上台表演过后,教师进行讲评。对每组的表现进行评价,并纠正他们的语言表述错误。

  教师强调该活动所练习的语言重点。

  设计校园新蓝图的探究活动

  探究内容:学生通过自己创意的作品在小组讨论中巩固单词,获取新知。

  活动目的:通过设计新校园的图片培养学生联想创新能力,通过小组问答,巩固所学内容,同时学一些新的单词。

  活动形式:先个人完成,然后小组讨论。

  活动过程:

  每个学生利用课余时间设计一张自己理想中的新校园的图,上面的建筑可以是虚构的,也可以是现有的。

  组织学生两、三个人一组讨论每个人的`图:Is this …? Yes, it is。 What is it? It is a。。。 以小组为单位记录通过讨论学到的新单词,以及出现的问题。

  学生汇报讨论结果:获取的知识以及讨论中的疑问。

  教师进行活动评价,奖励。

  英语接龙的探究活动

  探究内容:It is on the second floor。

  活动目的:让学生结合身边的真实环境,运用语言。

  活动方式:小组活动。

  活动描述:根据实际的校园环境,让学生们以英语接龙的方式谈论各教室的位置。

  活动过程:

  教师示范The art room is on the second floor。 Where is the music room? 下面由其他同学来接着说。

  2。 以分组的方式进行练习。

  3。 小组展示练习成果。

  4。 教师评选出最佳小组。

  教学反思:

  欣赏和感知歌曲,活跃课堂气氛,明确本课主题,进入良好的学习状态。复习Where is。。。 为导入新课作铺垫。结合简单句型组织生词操练,通过学生喜闻乐见的猜谜游戏增加学习的趣味性。通过找一找的游戏活动操练巩固重点句型,活跃课堂气氛,激发学生的参与意识,同时训练学生的观察力,记忆力和听辨能力。在教授first时,引出second,为下节课作好准备,也方便教学。要求学生制作学校平面图,使学生把所学内容与自己学校的实际情况及学校生活相结合,激励学生灵活地拓展所学知识,并培养学生对学校和学校生活的热爱。Library和canteen的发音要非常强调。

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