《加减混合》教学反思

2020-07-16教学反思

《加减混合》教学反思范文

  本课教学的主要任务是让学生掌握加减混合运算的方法,能正确地笔算100以内加减混合运算算式。由于有了前面学习100以内加、减法计算方法,以及一年级学习20以内加减混合运算对运算顺序的掌握,并且在上节课学习了连写竖式的的写法,实际上本节课的学习过程中并没有什么难点,因此,在本节课的教学中,可以适当提高教学要求。

  学生通过自学解决如下这三个问题:

  1、课本上给我们提供了什么信息?提出了什么问题?通过这个问题的思考讨论,逐渐条理学生思维,培养学生有根据地进行思考和表达的习惯和能力。

  2、你能试着用两种不同的方法解答这个问题吗?

  在这个问题的解答过程中,学生课堂上的表现与预设的差距比较大。第一:很多学生不能用两种方法解答,甚至有的学生出现了为用两种方法而凑数字的'现象。第二、解答出来的同学也不能很清晰地表达自己的思维过程。

  反思:这种现象出现的原因可能有这几方面

  1、与学生的年龄特点有关。

  2、加减混合的运算顺序及对算理的理解不够充分。

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