我在长大教学反思

2020-07-20教学反思

我在长大教学反思

  在我们走入新课程的这段时间,我们要对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉。下面是小编带来的是我在长大教学反思,希望对您有帮助。

  我在长大教学反思1

  在丰收的田野上,有农民的收获;在城市里有工人的收获;在学校里老师有自己的收获……从大人们的收获的喜悦引入主题很自然地引起学生的共鸣:那我们的收获是什么呢?

  本课主题内容又包括 “我长高了”“我懂事了”“我的学习进步了” 三个活动主题。课堂实际教学中,通过与孩子们交流、观察和对孩子们的了解看来,本课时教学是比较成功的。总的来说,较好的方面有:

  1.以学生的生活为基础,结合他们成长的经历组织教学,使他们感悟更真切、更深刻,确实感觉到自己各方面有了很大的进步,独立性、生活知识,文化知识有了很大提高,个人素质成熟了好多,使自己更加自信!

  2.采用多媒体等教学,符合学生年龄特点,使他们对学习有浓厚的兴趣。加之自己的生活,成长经历,让学生积极参与更加主动!

  3.讨论和交流培,养了孩子们的思维能力,使他们对问题的认识更全面,也使他们真正成为了学习的主人。

  但是,在教学中仍然存在一些不足。比如:

  1.学生是否能发现其他同学的进步,并为同学的进步感到高兴;

  2.还有的同学,看不到自己的成长和进步!看不到自己的优点,自信心还欠缺很多。

  3.能否积极主动的采用多种方式记录自己的.成长与进步等。

  我在长大教学反思2

  此时的学生,已经有了将近两年的小学学习生活经验,他们已经渐渐有了自己熟悉、喜爱的小伙伴,也有了自己快乐的课余生活,因此,通过这一课的各种形式的主题活动帮助学生进行回顾、小结快乐的生活,他们一定是非常喜爱并且很有感触的。教师要利用情景引导学生回忆自己精彩的业余生活。并且通过范例帮助学生选择自己最喜爱、最精彩的内容和大家交流分享,使学生深刻体验生活的乐趣,同时倡导学生拥有自己喜爱的生活方式。让学生朗读小诗“我有一个小秘密”,然后和朋友交流自己的愿望,感受心中有快乐的愿望和秘密的甜美,从而形成积极的生活态度。

  总之这份教学设计,从以概念为本的角度分析,它是选择了最有价值的教学内容,教学途径多样灵活

  (一)注重对学生的指导,从活动方法、活动要求、活动过程的组织等方面进行,使学生先学会操作,再从操作的过程中学会合作,逐步形成能力,学生们学会了合作探讨,培养了一种集体精神。

  (二)课件创设情境,初步感知成长,使活动形式与实际情况相联系。学生的实际情况包括他们的年龄特征、认知水平、兴趣偏好等等,在教学中,本设计创设活动时,是从这几方面着手进行的:

  1.根据教学内容确定活动形式。

  2.根据知识形成阶段设计活动。学生的品德形成是螺旋上升的,学生的知识形成有其阶段性的不同。应根据学生知识形成阶段设计活动。

  3.根据学生年龄特征设计活动。低年级学生的思维多具直观性,注意力集中的时间短,以有趣、有情的活动贯穿教学过程,是有效的组织方法。随着年龄的增长,对学生逐步提出较高的要求,加强意志、情感、动机等的培养,不仅给学生提供外显的直观活动,更要注意思维层次方面的活动的开展。

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