《让我们的教室更清洁》优秀教学反思

2020-07-31教学反思

《让我们的教室更清洁》优秀教学反思范文

  分类:小学品德生活

  一、反思备课过程:

  在备课前,我反复研读教材、理解教材的编写意图,遵循《品德与生活》的课程标准,在认真分析教材、分析学情的基础上确定教学目标,精心设计教学环节是这堂课成功的关键。同时,通过对本课的反复研究,我对《品德与生活》这门课程有了更深刻的理解。

  《课程标准》提出“品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”它具有生活性、活动性、综合性、开放性。而我的课程也是按这一特点设计的。

  1、生活性

  我认为课程学习本身就是儿童生活的组成部分,是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。在日常生活中,进行简单劳动应该是每个学生都应该具备的基本能力,可是在实际生活中,二年级的孩子由于年龄小、经验少,以及家长包干等原因缺乏必要的学习、实践,以至于学生不知道该如何劳动,不会基本的劳动方法,缺乏主动清扫、保持卫生的意识。而本节课试图“以儿童生活中的需要和问题为出发点;以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉”,因此本课的主要教学内容之一就是教会学生在班级劳动的.方法并能将它应用与实际生活中去,同时培养学生的责任意识。

  2、活动性

  本课打破了传统课堂上老师教学生记的上课方式,超越单一的书本知识的传递和接受,遵循“引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中,学会热爱生活、创新生活;在服务自我、他人和集体的行动中,学会关心、学会做人;在与自然以及周围环境的互动中,主动探究,发展创新意识和实践能力。”这一理念,以活动为教和学的基本形式,由学生作为学习的主体,教师仅仅提出活动方式和建议,引导学生在活动中自主尝试、探究,最后得出结论并得以应用。本节课的呈现形态主要是儿童直接参的实践活动;课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。

  3、综合性

  本节课的内容体现品德教育和生活教育有机融合;“班级劳动与保持”“承诺签名与宣传”等活动体现儿童的生活体验与道德体验,知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进,体现课程的综合性。

  4、开放性

  本节课的评价走向开放、多元,在“找一找哪里要整理”、“试一试怎样来打扫”,“谈一谈你的好方法”等活动中全面关注儿童丰富多彩的体验并进行针对性的、多元化的评价,通过“承诺签名”、“写一写宣传口号”等活动展示学生个性化的创意与表现。体现了《课标》提出的开放性原则。

  二、反思上课过程:

  在反复备课、试讲、调整后,我真正踏上了讲台。反思上课过程,我有以下几点收获:

  优点:

  1、注重学生能力的培养

  在上课过程中我比较注重对学生能力的培养,通过设计层层递进的问题及有效的追问,引发学生思考,培养学生独立思考的能力、探究能力、表达能力、合作交流能力等诸多能力,如:学生通过讨论得出“分工合作”干的更快,我顺势问道“那怎样干得更好呢?”学生进一步思考,得出“干活要有方法”的结论,我继续追问“你有好方法吗?”激发学生表现欲,其他学生也急于知道“好方法”,此时,给学生充分的时间让他们自己动手试一试,培养了学生动手能力、与人合作交流能力,最后小组汇报有无形中锻炼了学生思维能力、表达能力。

  2、注重德育

  在上课过程中,我比较注重学生的德育,在“保持卫生,争做班级小主人”环节放手给学生,通过创设贴近实际生活的情境问题引发学生思考,通过学生的讨论交流,引导学生自主认识到“责任意识”“主人翁意识”。最后的“写一写宣传口号”活动则提示学生“我们不仅自己要保持卫生,更要提醒每一个人主动爱护环境,并拓展到生活中的每一个角落”,激发学生的“责任意识”。

  3、关注边缘学生

  在上课期间,我比较注重观察“边缘学生”,对于上课没有及时进入学习状态的个别学生,我及时发现他们的问题,利用学生活动时间及时与该类学生沟通,具体指导他们应该做些什么,重复提问以便引起学生的有意注意,保证他们能顺利进入下一活动环节继而完成本课学习内容。

  4、板书设计突出

  板书设计是教师的基本功之一,本节课的板书清晰明了,简洁大方,通过写、贴、画等形式突出教学重难点,同时注重将书写内容写在“田”字格中,规范书写,对低年级的儿童起到示范作用。

  不足与改进:

  1、教学目标是否达成

  本课的标题是《让我们的教室更清洁》,主题内容是“打扫和保持教室卫生的方法与意识”。在学生活动时,我鼓励学生到教室中每一处去体验、学习,但只有个别学生勇敢的离开位置(2人擦黑板,2人扫地),其他学生仅在座位上擦桌椅、整理地面,可能此处教师缺乏有效的指令语言去鼓励、指导学生参与更为全面的活动,教学目标没有完全达成。今后的教学过程中我会注意更加细化教学目标,练习使用更为有效的教学语言,尽量设计更为全面、合理的教学目标并努力达成。

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