《可爱的西沙群岛》教学反思

2020-08-02教学反思

《可爱的西沙群岛》教学反思

  《可爱的西沙群岛》是二年级一篇写景的课文,它介绍了西沙群岛的地理位置和它美丽富饶。课文按海面、海底、海中、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。学习课文一是让学生了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。那么如何上好这一课呢?

  我从以下几个方面进行教学:

  一、运用彩图,加强视觉感受,加深理解。

  课文中所描写的海水的颜色五光十色,瑰丽无比。展示图片让学生用视觉去感受海水的.美丽。并通过形象、直观的图片理解“五光十色”、“瑰丽无比”词语的意思。为什么西沙群岛一带的海水颜色会是有深有浅、五光十色的呢?展示图片。通过形象、直观的图片,学生很容易就理解了:因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,所以从海面上看,海水的色彩就不同了。让学生用“因为......所以......”练习说话。课文中描写珊瑚、海参、各种各样的鱼、海龟、贝壳、各种海鸟,对远离海洋的学生来说,也是非常陌生的,但他们对海底世界又充满的好奇心,彩图的运用帮助学生了解海底生物既形象又直观,突破了难点,也使得他们对课文抓住生物特点来写的方法有了更深入的理解。学生的思维被激活了,学生的情感被调动了。

  二、读中悟,悟中读,体会语言美。

  朗读是感悟的基础,朗读是让学生和文本进行对话,只有这样,学生才会有情感的体会语言的美。教学中,对于这篇景美的课文,我采用多种方法指导学生有感情地朗读课文,如:老师的范读(多一点)、指名读(多一点)、齐读、比赛读、情境读等,学生在读中悟,在悟中读,自然而然的入境入情,读出感情,读出对西沙群岛的爱。多种方法的朗读让学生情感流淌,让课堂充溢浓浓的人文情怀,同时加深了对课文内容的感悟,并随着西沙群岛的美丽风景和丰富物产的欣赏、品味而产生了热爱祖国宝岛的深情。

  三、拓展练习,培养想象力。

  学习完课文后,安排一个拓展练习:看图写话———美丽的海底世界。让学生发挥想象力,把自己看到的海底世界美景通过语言描写出来,适当地运用比喻句,把句子写得形象生动,并用上“有的......有的......有的......还有的......”,学生兴趣甚浓。通过这一小练笔,学生的想象力和思维能力得到好的培养,语言的表达能力和写作能力得到了提高。

  四、不足

  本节课,老师和学生都沉浸在美景的享受之中,忽略了小组合作、探究能力的培养,对“五光十色”、“瑰丽无比”“数不胜数”等词语的理解不够深,也没有让学生用词语练习造句。

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