《小松鼠找花生》优秀教学片断与反思

2020-08-11教学反思

《小松鼠找花生》优秀教学片断与反思

  1、导语:嘘!小朋友们静一静!听!是谁在讲故事呀?

  2、画面展示:画外音:在茂密的树林里,有一只可爱的小松鼠,它正翘着蓬松的尾巴在树干上跳上跳下,十分灵巧!虽然现在刚刚进入夏天,可小松鼠已经在为采集过冬的食物做着准备工作呢!看!它在认真地观察,准备挑选一些茂密的松树,因为它认为这样的松树上结的松果一定最多,最好吃!

  (小松鼠对大家说:咳!你们好!想跟我一起去走走看看吗?

  展示看到的情景,同时播放轻松的音乐

  3、画面出示小松鼠奇怪的表情

  教师问:咦!小松鼠怎么了?(生:很奇怪)噢!原来它不知道眼前的东西叫什么名字?出示:这是什么呀?句子。你能读出问的语气吗?指名读一读。你愿意告诉它答案吗?

  小朋友们真热心!看!这只热心的小蚯蚓也从泥土里钻出来了,它也大声地告诉了小松鼠:这是花生!

  【反思】

  此环节的设计以学生为课堂的主体,他们有充分尝试的.机会和自主选择的权利,在选择中主动体验学习,在生生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐。并整合音乐、美术学科的方法,使静止的语言符号流淌出音乐的旋律,图画的意境。使语文课堂变得充实、厚实起来,唤起一年级学生对语文的学习兴趣,从而真正喜欢我们的语文教学。

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