小学二年级《语文园地一》教学反思

2020-08-11教学反思

小学二年级《语文园地一》教学反思

  上完二年级语文园地一的口语交际和展示台两部分后,对我的触动非同一般。口语交际一部分,让学生明确了口语交际的内容后,让学生说说到哪儿秋游,学生在组织语言时说的很完整,很通顺。我建议大家到因为我想让大家到因为。不光学生的语言组织的非常到位,而且理由非常充分。在进行作业展示时,由于星期天给学生布置了做树叶贴画的作业,学生的作品真是五彩纷呈,有用树叶粘贴成小兔子的,有用树叶粘贴成海底世界的,有用树叶粘贴成各种各样植物的`样子我问学生是自己做的,还是和家长共同完成的。有的说是自己做的,有的说是和家长一起完成的。总之,这一堂课学生学得自由,教师教得轻松。

  【反思】

  1、放手让学生自己充分的说:

  口语交际中,教师在课堂上只要给学生明确提出要求后,教师指导到位,应放手让学生充分的去想象,充分的去说。可以让学生自由说,小组说,全班交流说。不论采用哪种形式,教师都要给学生提出具体的要求,不能毫无目的的重复说。

  2、培养学生的合作能力:

  新课标指出要培养学生的合作能力,合作能力不光包括与伙伴之间的合作,也包括与家长之间的合作。我们要经常给学生创设一定的情境,让学生在和别人的交往中学会合作。

  3、帮助学生形成良好的合作行为:

  要培养学生养成倾听的习惯、表达的习惯、支持与扩充的习惯、求助与帮助的习惯、建议与接纳的习惯。学生良好合作行为的培养是一项长期的工作,既需要教师从点滴抓起,更要求教师以身示范。

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