《小熊图书馆》教学反思

2020-08-11教学反思

《小熊图书馆》教学反思

  今天,我组织孩子们学习了故事《小熊图书馆》,这是一个很有趣的故事,符合幼儿的逻辑思维。本次活动目标有两个: 1、能仔细观察画面,理解故事的内容。2、大胆想象,能用完整的优美的语言讲述并续编故事。

  在活动前,我布置了回家调查,让孩子们回家找一找,家里都有些什么样的书,再带一本自己最喜欢的书来幼儿园。活动开始我让幼儿猜一猜“小熊的图书馆”可能会有些什么样的书?他们根据已有经验,都积极地回答了问题,把自己的一些书猜到了小熊图书馆里去。

  在整个活动中,我运用了观察、倾听、讲述、绘画等多种学习方式让幼儿在活动中想说、敢说、会说,同时及时进行组织,帮助幼儿用连贯的语言来表达。特别是有的幼儿每次都简单地回答几个字,我就及时进行提醒,让他们养成用完整的话来表达。

  故事中的图书都是根据小动物的特点来制作的`,如,小鱼是在水里的,就用不会湿的书,刺猬有刺,就用撕不破的书,等等,在让幼儿了解了这个思路后,再让幼儿想象设计出适合其他小动物用的书,进行续编故事,但从幼儿的回答来看,他们的想象力不丰富,喜欢说别人讲过的书,自己不肯动脑筋,在这方面需要加强。我想,这也要和家长取得联系,让幼儿平时多看一些适合他们的书,有很多绘本之类的还是很好的,可以培养幼儿的想象力。

  活动延伸时,让幼儿制作连环画,在绘制连环画的过程中孩子们都很投入,有一组是合作完成的,我们以后就可以多提供这样的机会,不仅可以培养孩子的想象能力和动手能力,还能培养他们的合作

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