新目标七年级英语下册教学反思4教学反思

2020-08-12教学反思

新目标七年级英语下册教学反思4教学反思

  新教材改版后的七年级下册语篇加长,词汇量相对来说也大了,因此难度比老教材大了些。这倒是我认为的优点,因为老教材七八年级的跨度太大,从七年级下册开始让学生接触点有些难度的语篇,有利于七八年级的过渡。但是从学生的掌握情况来看,事情并不乐观。并且由于本学期时间短,加之课程难度的'加大,学生的学习时间保证不了,练习量跟不上,所以学生对于学习仅仅是疲惫的完成作业,收获并不大。作为老师来说,看着学生的学习情况干着急,比如第三单元的句型Ittakessb.sometimetodosth..很多学生在运用时总是不能做到很准确。当然从老师这方面来说,可能课堂上的强化训练不够,从学生来方面来说,那就是作业巩固练习做的少。学生手里的教辅《同步》和《配套》都是极好的学习资料,因为时间关系,很难完整的去完成。

  短小的对话及文章我是要求学生去背诵的,因为就英语学习来讲,背诵是有诸多好处的。但是部分学生的重视程度不够,一节课背不过,几节课过后检查仍然背不过,学生和老师把课堂的疲惫又拖到了课下。针对这种情况,还得有重点的各个去击破,否则不认真对待的态度一旦蔓延,局面将是更难扭转,这个情况在七年级三班尤其严重。对于能够背诵的学生来说,问题也是一箩筐。首先是他们只是机械的背诵,这样的记忆保持时间短,并且对于背诵的知识不能融会贯通。如文章中的句型It’seasytodosth.不少学生是能背过,但是在做题时他们并不知道往课本去靠,只是凭想当然的乱编。学生能背过说明他们还是很用心的,以后需要正确去引导理解记忆。

  匆忙的赶进度其实未必可取,还是扎扎实实的走好每一步更重要。

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