四年级英语上册Unit4 My home A Lets learn教学反

2020-08-12教学反思

人教版四年级英语上册Unit4 My home A Lets learn教学反思

  我个人认为,小学英语教学关键要重视培养学生对英语学习的兴趣,但我们在激发学生对学科兴趣的过程中,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。我们更要注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。

  ( 一)面向全体,分层教学

  在游戏教学过程中,不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生,难度适中,让大家都参与。可以根据学生的个人素质,性格特点,记忆力,反应速度等,在心中把全班分三组,因材施教,分层要求,以求最有效的激励机制促学生不断上进。在激发他们的`主动参与亲身实践中,培养他们的独立思考和合作探究的创新精神,实践能力,无形中调动学生的言语资料库。在实践中他们学会自我评价,由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。

  (二)组织得法,严谨有序

  做好游戏的组织工作,做到有条不紊,活而不乱。小学生天性好玩,争强好胜,有些学生做起来容易忘乎所以,甚至在课堂上,有时会情不自禁地高声喊。因此,首先,有开始游戏之前讲清规则。纪律要求,评分标准,防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱,要能理解学生的心理,不一味批评,而是积极讲清楚,在集体活动中,大家应该遵守规则。在本节课那个小游戏当中,由于没有意识到男女生会同抢一张卡片,导致他们在讲台上差点撕了卡片。所以说游戏一定要组织得法。

  (三)适时适度

  我认为不能力求面面俱到,游戏过多,而忽略了主要教学内容的讲授和训练,喧宾夺主,把英语课上成游戏娱乐课,那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务,当它成为一种摆设,或者是为游戏而游戏的时候,课堂游戏就失去了它的魅力了。

  我们班的后进生较多,针对这一情况每次上课我都给他们足够的锻炼时间,从易到难,增加他们的自信心和成功后的喜悦,进而提高对英语的兴趣,兴趣是最好的老师,是他们找到学习英语最好的钥匙。

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