沪教版小学五年级下册unit4《Use your five senses

2020-08-12教学反思

沪教版小学五年级下册unit4《Use your five senses》教学反思

  本节课围绕着“五官”这个话题,来学习句型:I hear with my ears. I smell with my nose. I look with my eyes. I touch with my hands. I taste with my tongue. 利用重点句型I do something with my____.表达自己的想法,用英语知识和个人经验来解决生活中的问题。

  教学中,我通过创设情境、互动交流、动手演示和操作,激发学生的主体性,使学生的主动性、积极性、创造性得以体现。使学生们能够快乐地投入其中,运用所学知识参与更深层次的学习,师生一起构建新的知识体系。通过师生之间、学生之间的语言交流、思维碰撞、情感互动,来达到这节课的教学目标。

  1、由于充分利用师生生活背景,拓展、重建课程内容,把原有的教材内容作了扩充,使教学内容更符合学生的'兴趣爱好,学生们通过运用自己的五种感官,在不知不觉中巩固了教学重点。由于教学活动是学生们感兴趣的,所以教学效果比较明显。

  2、本节课的教学策略基本反映了“小学英语多维互动教学法”的要求,通过师生之间、学生之间的良好互动,以及对课堂中新生成问题的合理处理,有效地调动了学生的主动参与意识,引发了语言、思维、情感、态度、行为方式等不同维度的互动,学生们在这些互动活动中感受到了教师、同学对自己的关心、信任和尊重,从而以积极主动的状态参与整个教学活动。例如,在讨论“手”的用途时,有个小姑娘对老师说:我喜欢你的头发,我能用手摸一摸你的头发吗?老师的配合让这位小姑娘很高兴,也调动了其他同学的情绪,整堂课情绪高涨。

  3、课堂上的互动活动丰富多彩,有对话、讨论、游戏、竞赛、小组合作探究、动手操作等等,这些互动活动都是学生们喜闻乐见的,从而使课堂变得充满活力,尤其是最后一个环节的动手操作活动,每个学生都跃跃欲试,课堂充满着笑声、讨论声、欢呼声。

  4、需要指出的是,本节课由于较多地关注学生的情感互动和思维互动,而且语言交际活动追求生成与发散,相比之下机械操练略显单薄。

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