小记者站的魅力活动教学反思

2020-08-17教学反思

小记者站的魅力活动教学反思

  一、 活动摘要:

  在一日活动中,我发现我们班的孩子调皮,好动,活泼,脑袋还挺会想的,就是没有多大的自信心。平时大大咧咧,吵闹个不停,可是一到上课,要发言了,表达自己的想法时,就有点扭扭捏捏了,显得自信乏乏,不是小手摸上摸下,就是东张西望,小手都不知道放哪里?说话断断续续,声音小的连自己都挺不清楚,我看在眼里,急在心里,这样的小孩没有一定的自信,可怎么行呢?该怎样转变这一现象呢?

  二、 活动策略

  针对这一情况,我苦思冥想,积极的寻找方法。一日在电视上看到了有关小记者的专访节目,心灵一触动,何不在自己的班级里叶创设一个小小的记者站呢?俗话说:心动不如行动。于是我马上在班级的晨间活动区中创设了“小记者说新闻”这一环节。没想到,受到了小朋友人热烈的欢迎,每个小朋友都是争先恐后的争当小记者,因为这是在对他们的诱惑力太大了。瞧:当上小记者的孩子是多么的开心、自豪、和充满了信心。因为有了这样的一个平台,他们每个人每天还真想个小记者一样,收集各种的新闻,有的是在幼儿园发生的,有的是在上学的路上发现的后听到的,有的是在电视上看的,许许多多、形形色色。在第二天的晨间活动时,他们就有声有色的讲开了,虽然刚开始语言不是那么流畅,语句不那么连贯,但我已经从他们的脸上看到了自信,我也惊奇于他们的观察力和记忆力。经过一段时间的观察,我发现孩子的胆子也大了,语言表达能力也提高了,最主要的是孩子们经过一段时间的锻炼,胆子大了,都敢说、想说、敢表演了。真是一举多得啊!

  三、 活动反思:

  孩子们年龄 虽小,但可塑性强,只要我们老师做个有心人,在活动中创设机会,激发他们的`兴趣,一定能收到良好的效果,自从有了这个平台后,孩子们的变化是可喜的,在他们身上找到了活动的成效,呈现其中一个成功的个案。

  附:个案一

  胡家锦原本是一个非常、好动、调皮的问题男孩,经常受到老师的批评、同学的嘲笑,可是自从有了“小记者站”后,胡家锦可以说是完完全全变了一个人,乖巧、懂事、听话、认真,就好像是从新变了一个人, 而且他还会经常提醒、叮嘱别人,别的特别的能干,也会时不时的受到老师和同学的表扬和赞赏,同时他也在自己的进步中成长了很多。

  后记:

  愿我们班的孩子们能平平安安、快快乐乐的成长。

【小记者站的魅力活动教学反思】相关文章:

1.数学活动教学反思

2.课间活动教学反思

3.测量活动教学反思

4.大班活动教学反思

5.半日活动教学反思

6.中班常规活动教学反思

7.中班常规的活动教学反思

8.思想品德活动教学反思

上一篇:学做小记者优秀周记下一篇:口语交际《做一回小记者》教学反思范文