快乐的小木匠教学反思

2020-08-17教学反思

快乐的小木匠教学反思

  教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面就是小编整理的快乐的小木匠教学反思,一起来看一下吧。

  《快乐的小木匠》这首歌是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌。歌中表现了小熊猫一边做木匠一边快乐的歌唱的情景。我在授课前,反反复复地看了教材,按照新课程标准设计了教学过程、制定了教学目标、找出了教学重难点、想出了一些教学方法。使这节唱歌课上得生动活泼,学生在愉快的音乐课中学会了《快乐的小木匠》,知道了“木匠”是干什么的,完成了教学任务,达到了教学目的。同时也给我带来了快乐与反思。为了上好每一节音乐课,我认真回顾了整个课的设计与授课,很有必要小结这节课的成功与失败,才能使孩子们在美好的音乐课中快乐、健康地成长。

  一、成功之处:

  1、结合新课程标准进行备课。

  首先我能认真地分析教材,熟练歌曲,把教材“吃”透,找出此歌的重难点,设计了比较详细的教学过程、教学方法。使得这节课能较顺利进行。

  2、结合新课程标准进行授课。

  紧紧围绕新的理念“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”,抓住儿童特点,充分发挥学生的想象力、创造力。特别是老师的导入,看了动画片《小熊猫学木匠》片段后,问:小朋友们,,你们知道小熊猫是是干什么的吗?这句话一下子激发了学生的兴趣,他们开始动脑筋、想(木匠的事),做(木匠的)动作。最有趣的是学生分工学做小木匠,在老师的启发下动手、动脑、又动口。感染力很强,整个课堂气氛自始至终显得生动活泼,师生互动、平等也处理得自如。

  3、教学方法、教学措施、教学过程设计恰当。

  这次活动是合唱教学,合唱教学应该是小学音乐课中最难的课堂教学,为了体现合唱效果,我设计了分组合作,做动作并且加入声势,这样就形成了二声部,对一年级小朋友来说并不容易,要反复多练才能合得上。这次课上,学生还是给了我很大的惊喜,没有反复练很多次,就能做的很好了,这是令我最欣慰的',说明小朋友们都很认真的投入了,我教的开心,她们学的也开心。

  二、不足之处:

  1、时间安排紧,内容较多。

  在一节课中让学生学会一首歌,还要加入二声部的表演,并且要一组一组前后进入。通过实际操作,虽然完成了教学任务,但我感觉到学生很忙、老师很累,造成质量不高。有的学生歌曲还没唱熟,紧接着又要唱还要做动作,他就开始手忙脚乱了,这对于一年级孩子们来说,显得过于难了、“繁”了。

  2、鼓励少、灌输多。

  由于本节课内容多,生怕完成不了,所以,当学生能达到老师的要求时,没有时间给以及时的表扬、鼓励。一个环节一个环节地往下进行,学生、老师忙得不亦乐乎,草率结束了全课程,更没时间去评价了。

  总之,这次活动让我收获了很多,知道自己要学的还有很多,我会继续努力,认真上好每一堂课!

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