音乐教学反思:营造良好心境的途径

2020-08-18教学反思

音乐教学反思:营造良好心境的途径

  1。 发挥自身的主观能动性

  作为一名“人类灵魂的工程师”,教师自己必须充分发挥自身主观能动性,平时注意有意识地控制自己的情绪,做自己情绪的主人。尤其值得注意的是,教师要做好课前良好的心境培养,不妨来个情绪上的“备课”,多给自己一些积极的刺激。这时我们多想想自身的长处、家长对自己的`信赖、组织上的关怀、学生对自己的爱戴……多想那些令你有成就感或令你高兴的事,会让你产生愉快的体验,从而形成良好的心境。在跨进课堂之前真正如苏霍姆林斯基要求的那样:“把个人和家庭的烦恼与痛苦统统留在教室的门外。”

  2。 培养健康幽默的情绪

  健康幽默的情绪对于教师保持身心健康也是极为重要的条件。俗话说:“怒伤肝”、“忧伤肺”、“恐伤肾”、百病皆生于气,所以教师要学会控制自己,自我调节情绪,即使在挫折和困难面前也不要为消极情绪所左右。不妨给自己制定快乐教学的计划。多看有关的书籍、报刊杂志及中外名人的格言。如卡耐基写的励志丛书。我们定会从中收益。

  3。 培养活泼开朗的性格

  教师活泼开朗的性格是一个积极的教育因素,它是身教的重要方面,是学生效仿的榜样。人们相处,贵在勤沟通、常沟通,增进彼此的友谊。开阔心胸、助人为乐,何愁不大展鸿图?何愁在课堂上不能超水平发挥?其次,要注意身心健康,平时要多注意体育锻炼,遇到烦心事,尽量往宽处想,多进行情绪梳理,同时处理好家庭及工作中的人际关系。

  综上所述,音乐课上教师良好的心境可以促进音乐课堂教学,同时可以促进学生的形象思维、想像力的发展。让我们每堂课都保持良好的心境,与学生一起体验成功的快乐吧!

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