《它们都是鸟》教学反思

2020-08-21教学反思

《它们都是鸟》教学反思范文

  他们都是鸟这节课是在学生学习完蚂蚁之后学习探究的。学生已经有学习观察蚂蚁的经验,因此本节课组织学生进行观察鸟,研究鸟类的特征。虽然学生都观察蚂蚁的经验,但是学生在观察的时候,还是需要对于学生进行观察方法的指导。指导学生进行观察,发现。

  在授课的时候,我指导学生进行学习探究。首先我组织学生将自己观察和搜集有关鸟的资料知识进行交流。在交流的过程中,学生对于鸟的认识有初步的了解。但是学生对于鸟的进一步的认识学生进行观察发现。我想学生进行资料交流也是为下面的观察进行铺垫。但是我现在又想如果学生通过资料将鸟类的'资料都讲出来了,那么下面的观察探究是否有些多余呢?这样学生先通过文字学习在进行观察会造成,用已掌握的知识去进行验证性的观察。现在看来,在设计课时候还有些考虑不周。我想在以后的设计中,我最后将资料交流放到后面,这样能够起着扩大学生的知识面的资料的作用,而且不影响学生的观察探究,发现和汇报。

  在指导学生进行观察的时候,学生首先提出自己的观察方法,然后教师进行总结点评。在总结的点评中,学生掌握正确的观察方法,比如从整体到部分,再到细节,从生活习性到食性等。对学生提出的方法一定要进行总结。这一点很重要。

  再者就是没有出示观察提示。这个方面我经常的忘记。看来还是我的认识不足造成的。以后再这个的方面要加强认识。因为没有不出示这样的提示,学生就在探究出现各种各样的问题。现在想来这个部分的学习需要师生进行汇合共同努力,这样学生的印象深刻,也会使学生养成观察之前应该注意的问题的习惯。

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