三年级语文下册《南极风光》的教学反思

2020-08-23教学反思

三年级语文下册《南极风光》的教学反思

  《南极风光》是一篇文质兼美的文章。它不但语言精练、准确、规范,而且生动、形象,将自然美与语言美浑为一体,尤其是多种修辞手法的运用更使文章增色不少,为朗读教学提供了极好的素材。

  纵观整堂课,我在课堂中十分重视对学生的朗读指导。先前要求学生读出自己喜欢的语气,结果却不尽人意。后来通过引导让学生在“读、思、议、想” 的过程中理解了课文内容,感悟到了南极风光的.美丽、奇异、神秘、迷人,有了初步情感体验的基础上,范读引悟、自然领悟、美读品悟,学生的情感被激发,读起来抑扬顿挫,情感流露于表情之中,达到了正确、流利、有感情的朗读要求,给人美的享受。

  鉴于课文内涵丰富,我重点抓住南极冰雪、动物、南极光三个方面,有重点的让学生感悟,针对不同特点采用朗读、观察、合理想象等多种教学方式使学生对每一方面留下深刻的印象。同时在教学过程中,重视媒体的使用,语言的训练,必要的练笔,小组的合作,有序、有法、有度,达到良好效果。但我也发现学生在合作学习的过程中,呈现异常兴奋的状态、学生的质疑能力较薄弱。我想:今后在平时的课堂教学中,要指导学生有效的合作学习。在教学过程中注重对学生提问技巧的传授与培养。

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