质量与密度的教学反思

2020-08-23教学反思

质量与密度的教学反思

  作为一位刚到岗的人民教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编为大家收集的质量与密度的教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  让学生利用观察和生活体验来理解密度的概念,通过形象化的实验,充分发挥学生主动探究的积极性,引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念,教师仅仅是学生概念学习的引导者、促进者和帮助者,启发学生的思维,通过探索,使学生认识到密度是物质的一种特性。密度定义、公式和单位的得出采用了充分调动学生思考的方法,使学生始终处于积极思考探索的学习活动中完成听意义建构。

  学生正确得出实验数据,再根据数据用描点法画出坐标系中的图像是教学中的难点,。在教学设计中,因此,特别突出了密度概念建立的过程,在分析表格中的实验数据时,不是直接计算出比值结果进行比较,而是通过一系列“同中求异”、“异中求同”的比较,然后再通过计算机来处理数据(学生不在课堂上花时间用于计算),让学生逐步认识到对同一物质质量跟体积的.比值是一定的,而对不同的物质质量跟体积的比值一般是不同的,质量跟体积的比值就表示了这方面物质的特性,即密度。在建立密度概念的过程中还注意渗透了比较的方法、比值定义物理量的方法等物理学研究的方法。

【质量与密度的教学反思】相关文章:

1.质量与密度教学反思

2.沪科版质量与密度单元试题

3.密度的教学反思范文

4.《测定物质密度》的教学反思

5.测物质密度教学反思

6.九年级物理质量与密度课件

7.对体育课的量和密度的教学反思范文

8.质量和密度教学反思

上一篇:简单厂房租赁合同下一篇:大班语言水的说课稿