六年级下册《金色的鱼钩》的教学反思

2020-09-02教学反思

北师大版六年级下册《金色的鱼钩》的教学反思

  《金色的鱼钩》是一篇对学生进行革命传统教育的阅读课文,这篇课文语言朴实,引人入胜,按事情发展的顺序叙述了长征途中一位老班长接受党交给的任务,照顾三位生病的战士的事情,赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的高尚情操,表达了作者对老班长的深切怀念。

  上学期我们曾经学过毛主席的《长征》一诗,当时学生通过查找资料,已经对长征的背景有了较多的了解,加上我在上《长征》一课时,也跟学生讲过《金色的鱼钩》的故事,所以学生不会觉得陌生,这些都为理解本课内容打下了基础。在此基础上,课堂上我先让学生带着问题读全文:课文的.题目是“金色的鱼钩”,这个鱼钩真 的是金色的吗?作者为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”?让学生边读边想。

  在初读理解课文之后,以两个问题贯穿整篇课文的教学,“找出文章中最让你感动的语句”“你觉得老班长是个怎样的人?”引导学生品味老班长的神态、语言、动作的句子,并从中能感悟到什么,从而使学生领会神态描写对反映人物思想品质的作用。

  “读 书百遍,其义自现。”随后,让学生把感受最深的地方多读几遍,并把感受写在课文旁边。我适时进行指导,并范读以激起情感上的共鸣。最后,再回顾课题,让学生说说课题为什么叫“金色的鱼钩”,学生说:金色代表的是老班长舍己为人,一心为他人着想,忠于革命的金子般的心灵。所以说“在这个长满了红锈的鱼钩上, 闪烁着灿烂的金色的光芒”。我引导学生,老班长虽然牺牲了,但他的精神永远闪烁着灿烂的金色的光芒。我还补充了另一篇感人至深的文章《丰碑》,同时教育学生,我们今天的幸福生活,就是无数个老班长用自己的生命和鲜血换来的。学生肃然。

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