中班科学活动《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》教学反思

2020-12-31教学反思

中班科学活动《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》教学反思

  大蒜、葱、韭菜是孩子们生活中比较熟悉的,但是容易混淆的几种蔬菜。为了让孩子们更好的掌握、认识,并区分它们,我们设计了中班科学活动《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》,活动主要是让孩子们在分菜的过程中进行分类比较,并通过观察,发现大蒜、葱和韭菜的不同特征。

  我一直以为科学活动只要提供足够的材料,孩子们在简单的提示下就可以进行操作了,通过这个活动我感觉自己的`这一想法是错误的,特别是在人数众多的班级里,进行科学活动,不但要有充足的材料还要精确合理的引导,这非常重要,不然就会很乱。像本次活动开始时,我就创造机会让孩子们动手分菜,想提高孩子们的分辨能力。我先把这几种蔬菜混淆在一起,并分散倒在每个桌子上,让孩子们帮助食堂的叔叔阿姨把菜分类摆放,大家的兴趣都十分浓厚。他们根据自己已有的经验,很快就把菜分好了,可我发现许多孩子只能将大蒜区分出来,韭菜和葱放在一起,以为是一种蔬菜。这个环节是我本次活动的不足之处,如果在开始环节,我先让幼儿观察三样菜的不同,再请个别幼儿尝试分菜,幼儿评价后再请集体幼儿操作,这样的话第一环节就可以落实的更好。

  在最后的种植环节,我准备的泥土已经浇了水,比较湿,但用手挖的话又很容易沾手,所以我尝试拿着茎直接把根部插进去,感觉还是很顺利,但幼儿操作时却不是这样,出现了有些根露在外面,有些在孩子们硬插的时候茎部被折断的情况。如果在种植前我先在泥土里不倒水,先教孩子们挖好小洞,再将根埋在里头,最后浇水,我想就不会出现这种情况了。

  虽然我的这个活动出现了许多不足,但对我来这也是一种收获,正因为这些不足使我积累了经验,它是我教学前进路上的一个指南。相信,在不断的教学与反思中,我会成长的更快!

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