幼儿园比耳朵教学反思

2021-04-21教学反思

幼儿园比耳朵教学反思范文

  作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的幼儿园比耳朵教学反思,欢迎大家分享。

  幼儿园比耳朵教学反思1

  在课前我先给师傅说了说我的讲课思路,她也给我指出了几点需要改进的地方,希望我在多加一些学生喜欢的游戏等活动来吸引学生。后来听了师傅的指点,我对原来的教案进行了修改,又增加了一些活动,来调动学生的积极性。

  到了公开课那天,听课教师早早的就坐在了教室里,看到都是经验丰富的老教师,心里挺紧张的。我选择的是下午最后一节课,本以为这个班的学生很听话的,但可能是最后一节课的原因,学生显得很浮躁,而且和在别的班的上课效果大不相同,最终让我觉得这节课上的挺失败的,其中就包括我选错了时间,最后一节课和上了四节课的我。

  一节课下来,回到办公室,等待教师的评课,他们一个一个认真细致的记录了我的讲课过程,评的也句句在理,让我又一次认识了自己失败在哪。我又总结出了以下几点:

  一、注意多引导

  在课的开始可以领着学生一起做动作,而不是让学生听着歌自己做,反而做的有些凌乱。

  二、养成良好的习惯

  有学生回答问题时,其他同学要学会倾听,懂得尊重他人,养成他们良好的行为习惯。而且在学生回答问题时提醒学生回答时要大声,多鼓励他们,给他们勇气、自信的回答。

  三、有效的组织课堂纪律

  语气注意抑扬顿挫,语言不能多、碎,不能重复要求,活动前要明确要求,要求学生认真听。利用活动来有效控制课堂的气氛,管理课堂纪律。

  四、板书

  每节课必须有板书,而且要设计合理。

  五、内容紧促

  每节课的教学内容要紧促,把内容和活动紧密相连,不能有松散的感觉,在完成教学目标的基础上使课堂显的充实有效。

  以上就是这次被评课后我总结出的几点不足,每次被评课后都能认识到自己的.不足,这对我的成长有很大帮助,希望以后每次都能有大的收获。

  幼儿园比耳朵教学反思2

  我准备了一节大班语言活动《比耳朵》,这节课给我的印像非常深刻,孩子们能开心地投入到活动中去,而且也是轻松地接受知识。

  这节课有两个目标:

  1、通过故事使幼儿懂得,做事要多为他人着想,要互相关心,互相帮助,给别人快乐自己也会快乐的道理。

  2、激发幼儿语言表达的欲望,大胆、清楚表达自己的想法和感受,大胆学说角色对话。

  在教学过程中我主要把握了以下五个环节:

  1、出示主要角色,引起幼儿兴趣,引出课题。

  2、结合图片,幼儿自由创编故事。

  3、完整欣赏故事,初步理解故事内容,感受小松鼠的善良美好。

  4、看课件,分段欣赏故事,学说故事对话,学习形容词。

  5、情感教育,使幼儿懂得做事情要为他人着想。

  整个活动下来,我觉得故事情节有趣,语言比较幽默,很吸引幼儿,整个环节较容易把握,同时也给了我一些启示:

  第一,故事开始采用先让幼儿自由创编的方法,能充分激发幼儿的想象,同时也为让幼儿更深入地理解故事做了铺垫。

  第二,在第四个环节中让幼儿学说故事对话,这调动了幼儿的兴趣,使课堂更加活跃。采取分段欣赏故事则有利于幼儿对故事的理解与把握。

  第三,在情感教育时我采用了设问的方法,幼儿能较轻松的深入到故事内涵,难点突破的较容易。

  我将活动重点设为:引导幼儿根据故事中的线索,围绕问题,积极思考,理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。我在教学设计中通过设置问题情景,在分段讲解时将一系列问题逐步递进,层层展开,启发幼儿积极思维,在前两个环节中就帮助幼儿理清了思路,理解了故事内容,充分感受了故事所描绘的完美形象,同时培养了幼儿对语言的理解力。

  不足之处是没有充分挖掘体验故事的情感美。

  在完整欣赏故事后,结合幼儿实际生活,充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思考。如还可以引导幼儿说说:除了喜欢萤火虫,小松鼠,小朋友喜不喜欢小草和小花呢?为什么?从小花小草的角度思考:他们能在别人要伤害自己的时候,知道将自己的感受说出来,通过自己的劝告来避免了一场伤害。这样自然而然地结合孩子的生活经验,会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。

  虽然存在着一些不足,但我觉得还是有收获的,我相信只有自己不断的积累,才会在教学当中有所长进,为了这群活泼可爱的孩子,我会更加努力的。

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