四季妈妈的四个娃娃教学反思

2021-08-22教学反思

四季妈妈的四个娃娃教学反思

  细节描述:

  春天娃娃走了,我们瞧瞧谁又来了?(夏天娃娃)你从哪里看出来是夏天娃娃来了?(小朋友都穿了短袖)你们的小眼睛真亮,小朋友穿了短袖就知道是夏天来了,那夏天娃娃来了发现了什么样的变化?(热死了)从哪里看出来要热死了(小朋友的脸都红了)哇好热呀,小朋友的脸都晒红了,还有吗?(荷花都没有开放)热得小花都收起了花瓣,真热呀?谁还发现了什么?(小朋友都躲到了树底下)热得小朋友躲到了树底下都被你们发现了。那我们一起来听听看还有没有你们没有发现的夏天的事情。

  评价分析

  在分析故事中,春天娃娃的部分我先进行讲述故事,然后请幼儿进行回答,而在夏天娃娃中,请幼儿自己观察画面进行大胆讲述,在孩子们的讲述中可以发现请多故事中没有涉及到的东西,孩子们的观察能力还是非常的强的,能从花儿没有开放、小朋友脸上红红的并躲到了树底下来发现夏天真的很热。

  在整个第二环节分别从幼儿倾听故事到看图讲述到自己续编故事,从多方面让幼儿了解四季的特征和交替时的顺序。

  所思所悟

  本次活动,我主要分为三个环节:一是谈话导入,和幼儿一起谈谈四季妈妈的四个娃娃分别是谁,孩子们很快就回答了出来,它们是春夏秋冬。就这样,很顺利地进入第二个环节分段欣赏故事,结合图片和幼儿一起讨论春夏秋冬四个娃娃出来后发生的变化,进而使幼儿了解四季的特征和交替顺序,让幼儿学习人格化地描述四季的特征。第三各环节完整欣赏故事,让幼儿加深对故事的理解。

  通过本次的'活动让幼儿对春夏秋冬这四个季节有了一定的了解,也知道这四个季节是不能同时出现,也发现了每个不同的季节宝宝带来的不同的变化。在本次活动中孩子们学得非常的开心,同时也帮助他们解决了一些小小的疑惑。但在这个活动中出现个别幼儿不是特别投入,而有些孩子太过投入,基本问题都被他们说光了,而一些孩子却没有很好的参与进来。

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