每次教《可爱的中国》一文,都会使我的内心无比激动。想象着方志敏在狱中受尽酷刑,仍能写出如此激励人心的文章,对他的敬佩之情溢于言表。
每一次教学这样的文章,我都有同感,就是学生的情感投入不到位。主要原因就是没有生活在那个年代,根本无法切身体会当时作者的处境。记得我们在上小学时有这样一篇文章《小萝卜头》,当时在学这篇课文时,我们好多同学都哭了,小萝卜头的命运太悲惨了。和我们同样的年龄,但命运却有着天壤之别。我就想先从小萝卜头的故事引入课文。
上课时,我先给学生讲了小萝卜头的故事。听完故事后我问学生,小萝卜头为什么会有这样的命运?学生各抒己见。我们要是生活在那个年代,说不定也和小萝卜头有着一样的命运,这一切都源于那时中国的现状。方志敏的《可爱的中国》就为我们描述了70年前中国的现状和他对为了的期望。进入课文后先让学生找出文中有关中国现状的描写,讨论作者所处的是一个什么样的现实。再让学生找出作者想象的祖国未来的样子,结合我们现在的生活状况,体会作者对祖国的美好希望。接下来,通过这两部分不同形式的反复朗读,体会到作者的爱国情怀,进而体会出呼吁全体民众团结救国的殷切期望。