山和海的书信教学反思

2018-08-07教学反思

  本文以独特的书信形式,写出了山和海互相景仰的事实,告诉我们:应该多看别人的优点,真心的喜欢对方,欣赏对方,这样才能成为朋友。这也是本文的教学重点。

  本课两个部分构段方式相似,我重点指导阅读第一个部分,采用边扶边放的方法,把导学与自学相结合,提高课堂教学效率,帮助学生形成独立阅读的能力。

  学习第三自然段时,让学生畅谈你最喜欢什么时候的大海,谈出自己的想法,读出自己的感受。比如学习第一个分句,让学生展开想象,感受晴天的时候,白云倒映在海中的美丽倩影。第三、四个分句,让学生说一说为什么太阳西下和月亮升起时,大海变成金色和银子,想象这两种不同的美。

  在充分朗读这段后,我让学生说一说大海在其他时候是什么样子,设计成练习的形式。

  ________时,你________,这时的你,看起来真________;

  ________时,你________,这时的你,看起来真________;

  在课堂上落实读写训练,真正让学生学有所得,提高语文能力。

  由于有了第一部分的学习基础,所以在学习第二部分时,我半扶半放,让学生合作学习。我用过渡的语言引导学生阅读:将这两封信对比着读,你有什么发现?学生很快找到它们的写法很相似。我让学生回忆刚才学习第一部分的学习方法,在小组里合作学习,在相应的地方写上批注,然后全班交流。这样节约了时间,又教给了学生阅读的方法。

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