快乐英语一上《Colours》教学反思范文

2018-08-10教学反思

  小学英语课是活动课,每个教学步骤都是一个活动,这节课就是由不同的活动组成的“活动包”。在教学中,为了让学生更好的掌握red,green,blue,yellow这四个颜色单词,我设计了多种活动。在复习环节,将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具单词,摸到最后一个渗透颜色单词,引出课题。学习颜色单词的过程中,我通过简笔画让学生猜该物体是什么颜色的,如画太阳学生自然会想到红色red,画大树学生就会想到绿色green,在树上画香蕉,学生会说出黄色yellow,再画一条小河,想到蓝色blue。

  学生即觉得有趣,在黑板上又呈现出了一幅美丽的画面,这种教学方法对学生来说很有新鲜感,在学习的过程中,我发现平时不爱听课,爱说话的、搞小动作的学生表现的都很认真,眼睛注视着黑板,跟老师读的很起劲,整体读单词的声音也比平时响亮多了,能够看出,学生们很喜欢这种方式,大大吸引了学生的无意注意,效果很好。在复习的环节,我设计了两个活动:第一个活动是说唱儿歌记单词。我把这四个颜色单词编成一首儿歌,Red红,yellow黄,Blue蓝色像海洋,绿色green春天笑,黄色yellow等等看。让学生边拍手边说儿歌。第二个活动是游戏跳圈圈。教师拿出一支红色粉笔,问:What color is it?学生回答:red后,囧事用它在地上画一个圈,再依次画出黄色,绿色,蓝色四个圈,每次每组选派两名选手上台,教师说颜色,选手跳到相应颜色的圈子里,谁能又快又准的跳到相应圈子里,就为本组赢一分。这两个活动大大激发了学生的学习热情,将本节课推向了**。游戏教学贯穿整个教学过程,使学生整节课注意力高度集中,兴趣盎然。大大减轻了学生学习的负担,真正保护学生学习英语的兴趣,使他们的英语学习具有活泼性、生动性和主动性。

上一篇:《假如生活欺骗了你》的教学反思下一篇:英语六年级上册《Unit3 PartB Lets learn》教学反思