英语五年级上册《school sports day》的教学反思

2018-08-11教学反思

  何为老师这次的家长开放课讲的是五年级上册第三单元《School sports day》的第一课时故事教学。本单元的故事内容比较有趣,讲的是Ken 和Ann 在学校运动会上残疾赛跑比赛,但是没有得奖。Mocky 感到有些失望,他决定一显身手,最后利用自觉地优势在跳高比赛中获得冠军的故事。

  本节课何为老师的教学目标很明确,学习故事,读懂故事内容,理解文段的含义;同时理解本单元的核心词汇和与运动有关的单词。作为外行的我也能听懂何为老师这节课的重点内容是读懂故事、理解词汇;教学难点是理解故事中出现的与体育有关的词汇,如race, win, prize, jump high, congratulations等。

  我们学校刚刚举行了足球嘉年华的活动,每学期都有快乐奥运节,学生对这课内容并不陌生,何老师的教学设计就围绕孩子们所熟悉的内容来展开,互动互学,整个课堂气氛很好,孩子们的思维也很活跃。通过school sports day让学生联想都可以做怎么运动,学生想到了run, jump等词汇,老师有提供了throw a ball。这几个词都是后面故事中要学习的单词,提前出示为下面的故事学习做铺垫。

  然后老师出示了学生在运动会上跑道的照片,让学生观察照片,教师用英语提问谁参加了什么比赛,谁得到了第一名,并用ppt展示出句子。这个环节我觉得设计得很好,起到了导入的效果,而且故事中出现的一些新单词也在这里出现了,学生通过和自己实际生活密切相关的情景,很容易明白新单词的含义,即使老师用英语谈论这场比赛,学生也能通过照片理解。而且通过这张照片引起了学生的兴趣,为下面的学习营造了一个良好的氛围。本单元还设计到学生序数词的认识,而序数词中前三个是非常的重要的。为了让学生学习在三个单词,我在上面的这张照片中放了一个领奖台,分别打上first, second, third三个单词,这样不用老师讲,学生一看就知道这三个词的含义及其用法。

  接下来就进入到故事和文段的学生,故事不是很难,但是要把故事内容讲出来,让学生明白每句话的意思并且要学习故事的叙述部分,时间是非常紧张的。讲故事时何老师充分让孩子们自己发挥,故事的讲解过程孩子们也表演的很不错,通过提问引导学生把握故事的主脉,利用ppt展示故事中的图片帮助学生理解内容。在提问和回答问题的过程中不断运用故事中出现的新单词,为的是加深学生的印象,提高复现率,帮助学生记忆单词。

  何老师让学生以比赛的形式进行分角色朗读,学生先在小组里练习分角色朗读故事,然后在全班展示。学生的积极性很高,对课文的熟练度也在课堂上呈现出来。这样保护学生的积极性,也让孩子得到充分的展示,人人参与。生生之间,师生之间都得到了很好的互动。

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