英语六上册外研社《Pen friends》教学反思

2018-08-11教学反思

  通过对教材的分析:由于本单元是语言扩展和语言练习单元,共有五个活动,包括听、说、唱、表演,并让学生能用英语自我介绍,讲述能力,根据兴趣、爱好等结交笔友。因此,我把本节课所教学的内容定为本单元的第一、第二部分,为本单元的第一课时。

  本节课的教学目标是:让学生能够听、说、读、写单词Australia,French,pet; 能够听懂、会说及运用句型:Who can be your pen friend? He can speak French.因此,我在开课时,让学生进行简单的自我介绍,并运用所学过的句型“Ican__________.”讲述自己的能力,再通过对一些动词及动词短语的复习,让学生讲述自己的爱好,为本节课最后的对话环节中,让学生向笔友介绍自己做好铺垫。在新授单词环节,根据六年级学生已经养成的良好的预习习惯,所以在课堂上,我让学生与同桌进行互助学习,再让小老师教大家读,在学习读单词的过程中,我再引导学生用所学的单词进行造句,以此提高学生的英语语言思维能力。在进行Who can be your pen friend? He can speak French.这两个句型的学习任务中,通过创设让学生去认识新朋友-- 结交笔友--向笔友介绍自己这一情境中去完成,让学生能根据自己的兴趣爱好,选择笔友。在最后环节的选择笔友的对话练习中,除课文中四个人物之外,我还给学生提供了运动员姚明,汶川地震中的救人小英雄童世强这两个现实生活中的人物,让学生去认识并欣赏他人的优点,从而形成正确的交有观。安排学生小组活动,通过学生的交流与合作,培养他们口语表达能力,并通过小组活动,培养学生积极参与与合作的能力,让学生共同完成学习任务。

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