《“你必须把这条鱼放掉!”》教学反思

2018-07-13教学反思

  一、以小见大——双引号:

  这个显眼的课题紧紧地抓住学生的眼球,课题的双引号显得如此特别,这里为什么要加双引号?学生开始联系我们原来所学的课文《晚上的“太阳”》、《“黑板”跑了》、《闪光的“金子”》,这几篇课文中的双引号都是特指。学生通过预习课文,都知道这是爸爸说的一句话。那么为什么要加双引号呢?和前面的情况一样吗?学生都知道和前面所学的情况不同,可是一下子说不出所以然了。指导学生再次读课题,想象爸爸当时说话的语气,学生若有所悟,就是强调爸爸叫汤姆一定要把这条鱼放掉,没有丝毫商量的余地。

  二、跌宕起伏——心情变化:

  用“~~~~”画出描写汤姆心情变化的句子,再仔细读读并体会体会他当时的心情。

  学生在书中认真地画着、读着,然后交流:

  (1) 汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇!一条他从未见过的大鲈鱼!

  严世奇:我觉得汤姆钓到了大鲈鱼,心里很高兴。

  钱舒婷:汤姆惊喜万分,因为他钓到了一条他从未见过的大鲈鱼!

  (她不仅说出理由,还读出了那种惊喜的心情。)

  (2) “孩子,你必须把这条鱼放掉!”

  “为什么?”汤姆很不情愿地嚷起来。

  赵宇凤:我觉得汤姆此时心里一定很不高兴,爸爸怎么叫我把这么大的鱼放掉呢?

  我觉得汤姆很不情愿。

  (3) 他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩,把鱼放回水中。

  陈诗怡:我从“只好”、“慢吞吞”这两个词知道汤姆不舍得把鲈鱼取下,可是听了爸爸的话不得不把它放掉。

  (4) 汤姆叹了口气,心想:我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。

  李庆:汤姆觉得放掉了这条鱼很可惜。

  同学们各自发表着自己的意见,从汤姆的心理变化过程中感受到了遵守规则的重要。本学期初,我们学校开展的综合实践活动之一就是“走路——规则”,指导学生阅读有关“走路——规则”方面的内容,引导学生认识规则的重要性,明白做人要以诚信为本的道理,从而培养学生自觉遵守规则的意识。学生在活动中,阅读了周恩来、曹操等名人遵守规则的故事,课上交流时说得头头是道。“润物细无声”,遵守规则的习惯养成渗透在每天的生活中,才能让学生真正从别人的约束转化为自己的本能行为。

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