教材分析
本单元是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置的一部分巩固操练的内容。课文从听、说等方面进一步加深学生对前一单元的理解，并进行升华，使学生能够结合本模块的核心句型、结合情境内容替换其中部分信息。
学情分析
1．本课是新标准英语第七册Module7unit2的内容，主要是让学生了解一些动物的习性，让学生学会运用一般现在时描述动物及它们的习性。六年级的学生天真活泼,大胆且独立,经过一段时间的培养与训练,学生基本熟悉教师的课堂用语。在热身和复习环节中，我认为可以运用自制的重叠动物卡片，复习动物的单词及它们的单复数，并呈现了“What are they?----They are elephants. They are big.”句型，通过小组问答，师生对话，俩俩对话等方式，帮助学生回忆并巩固已学知识。这样的复习能有效地促进学生理解学习本课的效率，我让为可以提高每位学生的自信心，推动学习兴趣。然后可以采用合作的学习方式，利用学生的信息差,通过小组间的合作，大家互相帮助,一起努力,能更好的巩固本课内容. 师生访谈情况看：在教师和学生的交流和访谈中，发现本班学生都想学好英语，但学习方法不当，不知如何去学，存在一定问题：
（一）部分学生英语基础不是很扎实，在学习过程中感到十分吃力；
（二）部分学生对英语基础知识的认识存在一定的偏差，抓不住重点；
（三）许多在学习过程中遇到的疑难通常不请教老师和学生，把问题放在那里置之不理；
（四）师生之间缺乏交流和沟通，对个别学生缺乏针对性的辅导。
从学生作业分析反馈情况看：
从本学期的月考和期中考试结果统计的数据看：全班月考平均成绩为82.2， 90-100分8人，80—89分14人，70—79分:14人。期中考试平均成绩为83.41。90-100分9人，80—89分16人，70—79分人。由此看来，学生英语成绩有些进步，头小、尾大是不争的事实。