新课标英语教学反思

2018-08-25教学反思

  教材分析

  How many ?这课出现了两个重要的语言点:数字(one,two,three,four,five, six, seven, eight)和询问个数“How many?”。要求能够认知one to eight 这八个数字,达到能读准其音,认清其形。能用“How many?”进行询问,并回答,锻炼口语交际能力。

  学情分析

  1.通过跟学生的交谈,问卷,得知大多数学生都能用英语数数了。

  2.学生认知发展分析:大多数学生很小都能用英语数数了,但是都是按顺序背的,单个的数字说不出,单词也不认识,重点是要求能够认知one to eight 这八个数字。

  3.学生认知障碍点:数、读方面比较容易,认识方面容易混。

  教学目标

  二、教学目标

  (一)知识目标

  1、能识别one to eight 这八个数字。

  2、能用“How many ?”询问个数。

  (二)能力目标

  能用“How many ?”进行询问,识别one to eight 这八个数字。

  (三)情感目标

  调动学生的主动性,使其大胆发言,积极参与语言的实际交际,培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。

  教学重点和难点

  1、重点:识别one to eight 这八个数字。

  2、难点:用“How many ?”询问个数。

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