大班数学活动教学设计及反思

2018-08-26教学反思

  活动目标:

  1.  巩固对半圆形和梯形的认识。

  2.  复习20以内的计数与单双数。

  3.  能合作设计规则,自主游戏。

  活动准备:

  在黑板上画出带数字的各种图形,将小猫,小兔,公园画在图形的两侧。

  活动过程:

  (一)幼儿观察游戏图。

  教师:1.图上有谁?它们要去干什么?

  2.图上有哪些图形?图形上面有些什么?

  (二)交代游戏玩法。

  教师:小兔和小猫要去公园,小兔喜欢走单数的梯形,小猫喜欢走双数的带弧形的图形,而且要按从少到多的顺序走到公园,看谁能找出它们的行走路线,很快画出来。

  (三)幼儿寻找行走路线。

  (四)请部分幼儿画出游戏路线,其他幼儿进行验证。

  (五)改编游戏,自主活动。

  1.  教师:你喜欢这个游戏吗?你觉得什么地方可以改一改?

  2.  幼儿两两结伴设计数字游戏,然后一起玩一玩。

  3.  幼儿分组讲解自己设计的游戏,师生讨论的数学内容与玩法,提出改进意见。

  4.  幼儿改进游戏玩法与规则,继续分组游戏。

  5.  全班选出最受欢迎的数学游戏,一起玩一玩。

  课后反思:本活动把图形与计数,单双数有机地联系在一起,幼儿按单双数的多少顺序进行排序,从而找到行走的路线;在此基础上进一步改进规则,自主游戏。

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