冀教版英语课堂的教学反思

2018-08-27教学反思

  本课主要复习交通工具的单词,学习由how引导的询问交通方式的特殊疑问句及其回答。在对教材分析的基础上,我对教材进行了调整,将2、3部分整和,以交通工具单词和句型“How do you go to school?”为主线而逐层展开,由易到难,渐次递进,既拓展了知识的深度和广度,又体现了连贯性和层次性。

  根据低段学生活泼好动、注意力不易长时间集中的特点设置、设计多种课堂活动。让学生演演说说,看看猜猜,听听做做等,最大限度的调动学生的多种感官功能同时参与教学活动。让学生在活动中体验、参与、实践,获得认知能力和语言能力。整堂课中师生合作,生生合作,pair work ,group work ,采用不同形式的合作活动将学生的注意力集中到课堂教学中来。通过“猜一猜”的活动发散学生的思维,活跃课堂气氛。任务性的活动,有利于学生在真实的语言情景中培养运用英语进行交际的能力。增强了学生的合作学习的能力,培养了学生的英语学习兴趣。

  创造各种真实或接近真实的情境,并让学生调查,讨论使用的交通工具,完成调查表,使学生在完成任务的过程中提高自己的综合语言运用能力。

  不足之处:在完成任务活动的过程中,如何做到科学合理的指导,保障活动更加有效地完成。

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