四年级英语下册《What do you want to do》教学反思

2018-08-28教学反思

  在学习辅导中,经常有一道题是:给出几个单词,判断划线部分的发音是否相同,或是给出一个单词,对其中一个音节划线,在给出几个单词,判断哪个单词里含有相同的发音。这充分表明教学中的语音教学非常重要。让孩子尽早接触到语言的最基础部分,为以后的英语学习奠定良好的基础。对于高年级来说目前的学习不仅要学习一些语法内容,而且语音的掌握势在必行。

  本节课的教学重点是掌握辅音/m/结尾的相关单词的发音。通过歌曲,猜东西游戏引出新课,从开始就紧紧地把学生的注意力吸引过来,整体感觉自己这节课条理清楚,过渡自然。难度层层递进,如从音节--单词--句子-- 篇; 也包含了听力,口语,阅读, 写作各项训练。从教学活动来说,这节课有游戏,表演。学生们学的也非常的开心。总体来看,这节课基本完成了课前所定的各项目标。

  现在的学习中有许多地方运用到音标,。每当遇到这种情况,教学起来就很吃力。如:讲不定冠词的使用,a/an运用直接与音标有关。教学过程中既费时间,学生又听不懂。遇到与音标相关的知识,一些不负责的老师,由于对音标教学的重要性认识不足,有时还跳讲过去。学生就更加无缘与音标接触了。音标教学需要引起重视。音标是学习英语的一根拐杖。音标教学重视起来,让学生学好音标,可以有事半功倍的效果。学生学好音标,掌握拼读规则,老师教单词就要省一半的力气,所有与音标有关的语法知识都能迎刃而解,而且学生也很容易懂,学生自己也可自学英语,朗读更准确,语音语调更符合规范,教师可以把节约的时间用于英语其他方面的学习。

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