上周星期二是一年级二班的一节体育内堂客，一上课除一个同学缺勤外同学们都坐的很好，我及时对同学们进行了表扬学生听到鼓励后更带劲了，不但坐的好而且精神好。从学生口中得知这个同学有事，我的心也就踏实了。讲课的过程中这个缺勤的同学进来了，我严厉要求他出去，并提醒他打报告后老师要求他进来后再进来。这个
学退出教室后给教师打报告，我看到他已经哭了。我让他进来，他轻轻地走到自己的位子上坐下来。
迟到这个现象虽然每个班都有发生，但从老师的严格要求下体现的态度却不一样，有的同学知道自己错了，内心非常愧疚以致于哭了；相反有的同学却表现的无所谓，嬉皮笑脸的。坐下来仔细想想其实每个班级的迟到同学虽然表情不一样其实内心都是一样的，都有一颗向上的心，也都认识到自己不对，只是每个人的情意表情不同罢了。所以我要分析学生的心理，根据小学生的心理特点进行教导会收到最佳的教学效果。