《Whats He Wearing》教学反思

2018-08-30教学反思

  本节课是一节练习课,是在熟练掌握基本句型的基础上扩展学习一些其他服饰的词汇,并在第一课时的基础上,让学生学会运用描述他人服饰的用语。

  教学开始,通过和学生用英语谈话热身,将学生带入了当时的季节场景,谈论同学们的穿着,与生活实际相联系并利用学生已有资源。通过让学生们观看服装表演来复习已经学过的单词,并在此基础上扩展一些新的单词。

  课文的理解过程中,通过听录音为课文中的四位朋友搭配服饰的方法,让孩子们在小组合作中完成。以板书清楚地呈现四位朋友的服饰让学生一目了然。再请大家跟着有节奏的英语磁带朗读课文,并指导学生注意朗读时的语音和语调,学生读的很有兴趣。句型的运用是描述班级同学的服饰,请大家猜猜他是谁。在课程中,由于学生的基础好,很容易猜出他是谁,有的同学描述了听课的老师,出乎意料,大家找的很努力,最后在老师的提醒下猜出了是谁。

  最后,请大家真实的表演一场时装秀。共分成四个小组,每组出一个模特和一个解说员,实际操练一下同学们对本课句型的掌握情况。

  由于这个班级的同学的英语语言基础好,综合的语言运用能力不错,所以课程中的设计对他们来说比较容易完成,学生在本节课里生成的东西教少,这是课程设置时超出意料之外的。不过,在活动中学生都能积极的热情完成任务,很投入,也很认真。

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