五年级英语上册《How Do You Like This One》教学反思

2018-08-30教学反思

  本课是EEC小学英语,五年级上册第六课《How do you like this one?》第四课时,Let’s practice 2.是上一课时教学的延伸,主要讲授有关购物的相关表达。通过学情分析,我将重难点设定如下:重点句型It looks too big . They look small . Show me ... 重点单词为smaller bigger cheap expensive .理解重难点为one 与ones的区分于使用。针对这节课,我的反思如下

  1.教学目标落实与细化

  我在教学中,通过先让学生整体听音理解课文,在通过逐层听录音,通过课件帮助学生理解课文含义,并自己表达对于服装的建议。其中,重点强调比较级的理解与运用,通过感知,让学生对比理解small与smaller的区别,通过多组形容词的操练,帮助学生进行比较级的巩固。在操练中,突出特殊变化bigger与较长单词expensive的比较级。对于重难点句型It looks too big . They look small .通过教师出示的多组图片,来进行话题的描述,有效的巩固句型。对于形难单词expensive,通过音节对应方式,帮助学生突破难点。再次听音,强调语音的模仿,巩固操练。

  2.学生读写能力的培养

  对于Let’s practice 2.环节,应更多的注重学生读、写综合能力的培养,并强化语法训练,但读写的培养应在相应的语境下完成。所给予学生的素材,应在语境的基础上,不能脱离语境与语义。这是在今后教学中更需要改善的地方。

  3.学生的生本空间

  对于五年级的学生来说,他们具有一定的英语学习基础。能够在相应的语境下,进行语言的输出。而在教学中,更注重的是学生知识的操练,忽略了对于学生语言能力的培养,没有给予学生们更多的语言空间。

  4.教学中的不足

  回顾本节课,有很多不足之处,需要改进。如对于学生积极性的调动,没有形成有效地师生互动,也使学生在语言表达上受到局限。对于本课的读的方面的操练,给予的素材少,没有给学生足够的语言生成空间,使语言脱离了语境。如果在教学设计上,多从学生的角度出发,从学生的生活实际出发,来创设语境,将会达到事半功倍的效果。

  通过这次百花奖活动,使我有了很大的收获。能够从另一个层面审视自身,在今后教学中,我会继续努力,继续探索,不断完善自我。

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